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2013-02-07 11:23:24 人氣(913) | 回應(0) | 推薦(0) | 收藏(0) 上一篇 | 下一篇

共通核心職能課程「102年度新師資」徵選訊息

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本台訊:

茲依據行政院勞委會職訓局針對全民共通核心職能課程之安排,必須聘歷年經過全民共通核心職能師資甄選通過之師資擔任講座:所有講座亦必須接受各年度所訂定的師資基本考核,以101年度為例,年度內每人必須獲得3500積分,新師資必須獲得1600積分以上,次一年度才得以參加全民共通核心職能師資回流訓練,再度取得新年度的師資資格,因此,該項考核亦是全民共通核心職能師資退場淘汰制度,以維持該項課程的推廣績效獲得墬佳的狀況,歡迎有志於擔任全民共通核心職能課程講座者,踴躍於即日起至102222日(五)17時止報名截止前,線上報名參加甄試。  

 

全民共通核心職能102年度新師資參加甄選者,申請必須提出下列的5題問答題及共通核心職能課程大綱:

 

共通核心職能課程
基礎問答題(5題,每題500字為限)
1.
請簡述在組織營運中,動機職能(DC)的使用時機。
2.
請簡述行為職能(BC)如何應用於組織績效的提升層次。
3.
請簡述知識職能(KC)的實務應用方式。
4.
整體來說您認為現行共通核心職能課程綱要及內容是否契合目前企業需要,如不適切應如何修改?

核心職類 課程單元 課程大綱
動機職能
DC D1
工作願景與工作倫理
1.
個人優勢與職業性向之分析與瞭解
2.
職涯策略路徑圖(strategic road mapping
3.
自我工作願景之建立與設定
4.
工作倫理與職場道德的掌握與發展
5.
快樂職場人生觀
D2
群我倫理與績效表現方法
1.
職場生涯的小社會與大社會概念
2.
社會化意識與能力之激發
3.
自我績效意識與工作效能/效率概念
4.
讓自我績效表現被認知、被認同的應有方式
D3
專業精神與自我管理
1.
專業態度與敬業精神之養成
2.
自動自發與獨立創新精神之促進
3.
個人形象的造塑與表現
4.
自我情緒控制與自律自制能力之加強

行為職能BC
B1
職場與職務之認知與溝通協調技能
1.
自我在團體組織中的合宜定性與角色任務定位
2.
職務任務的權利與責任對稱性
3.
職務安全意識與組織「營業秘密」之守則
4.
組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力
5.
不同背景資歷轄屬之跨領域跨單位之協調合作
B2
工作團隊與團隊協作方法
1.
工作團隊之意涵與團隊精神之作用
2.
工作團隊之要件與運作型態
3.
團隊之共同意志形成與互動協作方式
4.
團隊之領導與共同力量的發揮
B3
工作夥伴關係與衝突化解能力
1.
察覺自我與工作夥伴之間的組織定位與任務關係
2.
學習對工作夥伴之習性/慣性與人格差異的諒解與包容能量
3.
對個人自利自害及與工作夥伴共利共害的體認與調和
4.
認知衝突的原因與化解衝突的理則和方法


知識職能KC
K1
環境知識的學習與創新
1.
職業大環境的認知與探索
2.
職場知識庫之建置與有效運用
3.
掌握職務脈動積極促進創新
K2
價值概念與成本意識
1.
價值概念與成本意識的基本意涵
2.
成本與價值的屬性與特徵
3.
成本的節制與控制
4.
價值的加值與創造
5.
「開源節流」的倫理意涵與策略價值
K3
問題反映與分析解決能力
1.
問題發掘之意識與方法
2.
事象之描述與紀錄能力
3.
要素分析與歸因技術
4.
陳報技術(reporting)與解讀能力(reading
5.
解題策略的形成與取決

 

參加甄選者

http://ihrip.evta.gov.tw/登錄各項資料時請務必完整/、正確。

線上報名時間自10226日(三) 102222日(五)17時止。

 


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3C共通核心職能產業人才投資方案提升勞工自主訓練職訓
台長:浩陽

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