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2012-01-19 21:00:11| 人氣2,162| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

古今生活盡成詩

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  看著小小孩的春聯、名字對聯,到大孩子的字聯、字詩,詩創作來自生活,尤其是身邊生活的體驗與感觸,比較特別的是三國班,必須以「三國」為起點,把對三國的體驗與感觸和自己的生活聯結起來,進一步的延伸想法,所以這一班一直到其他班級都寫完詩和對聯後,在第十五堂課才開始用一學期所累積下來的營養,孕育出屬於自己的三國詩創作。

無論一般生活詩創作或三國詩創作,經過一學期的接觸、薰陶,孩子們從觀察、感受、思考,最終還是投射在當下的生活中,只是用不一樣的方式,去詮釋自己的生活。時見喜樂、時見堅強、時見愁緒、時見激勵,各式各樣的生命之花就此綻開,各有美麗之處。

難得的是,連補課的孩子也能有勇氣、有熱情的投入其中,洋洋灑灑的寫下「三國詩」,令人驚喜!

 

 

生活詩創作:

1.吳彥蓁〈四季〉:溪邊桃花鋪滿堂,夏日微風吹四方,枯葉隨風飄滿地,天邊白雪落至江。(四年級)

2.劉傳恩〈星星〉:滿天都是星,星愛寫歌吟,歌可不易樂,樂永是喜新。

3.商睿庭〈風雨〉:巨風吹我身,渾然不覺冷。大雨淋我面,不需怕臉冰。

4.羅瑞承〈生活〉:生活多有趣,事情花樣多,大家都合作,事情就飛過。(五年級)

5.張傑安〈開心在學校〉:我愛到操場,能跑又能跳,飛到天空上,跟著風逍遙。

6.徐炤崴〈戰士感想〉:戰士勇猛堅守城,大軍已瀕臨主城,不畏戰死保家園,昔時心願望可成。

7.于杰〈大鳥〉:大鳥有翅膀,卻不能飛翔,一日又一日,卻飛不出房。

8.楊旻潔〈寫作〉:緩見題目時,提筆一上手,文字雜滿篇,詩詞早已熟。(六年級)

 

三國詩創作:

1.陳青宜〈周郎〉:朝中樞大臣,戰場指揮員,耀煌一生榮,遺恨早入棺。(六年級)

2.楊翔仁〈火燒連營〉:雲長大意失荊州,玄德誓為弟復仇。無奈火燒八百里,兩國至此不為盟。

3.戴挺宇〈赤壁之戰〉:坐船南下攻猛虎,蜀吳聯合放火逐。曹操退兵回許昌,三國鼎立魏蜀吳。

4.謝孟儒〈劉備〉:桃園結義平巾亂,寶劍一出霸中原。龍鳳雙輔迎眾敵,千惜已逝願未圓。      

5.林南竹〈三國歸一統〉東漢繼裔血脈絕,孫吳曹魏皆自滅。三國遺志皆不成,獨留司馬成帝業。(七年級)

6.陳奇賢〈關羽〉:人際不善和,自傲對敵方,躺著守荊州,敗而自滅亡。

7.李昱呈〈桃園顯友情〉:三人結於桃花園,一飲杯酒誓終身。現今友情無如此,生死情感今無人。(八年級)

台長: 夢天使
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新春開工趣
傳恩寫的:滿天都是星,星愛寫歌吟,歌可不易樂,樂永是喜新。
真有喜慶年味啊!
2012-01-27 14:47:03
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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