達成一致性高水平演出--幾個要點給教練
(Achievingconsistent high performance – some key pillars for coaches)
作者 Dave Hadfield
本文譯自世界橄欖球總會發行CoachingComment 2015年4月第26期,譯者辛久銘於林口.
GeneTong世界橄欖球總會訓練員和教練評論總編輯.註:該員新加坡籍數度來台教練講習.
很明顯地這是一個大話題(a big topic),但當它來到完成一致性高水平演出 (achieving consistenthigh performance),不管是15人制或7人制的球員(7s or 15splayers),這裡有一些主要論點要考慮 (a few key issues toconsider). 我將在寫這方面的話題(topic),在較後期的會員通訊(in later newsletters).
(1)教練的探討(Coaching approach)
在談論這些話題之前,有一項值得考慮的是橄欖球是一種比賽(Rugby is a game),事實上球員在場中從頭到尾都在做狀況判斷(players make virtually all thedecisions on the field ),而不是(教練not the coaches). 英式橄欖球(Rugby )並不是美式橄欖球(American Football).球員欲受教練的控制而變為魁儡( puppets) on the coaches’ string), 或像籃球( basketball)也是, 有無數的暫停時間(time-outs),教練招集球員面授機宜(coachescalling plays).一旦你的球員上場超越白線(the white line), 他們本來就要靠他們自己(they are essentially on their own). 因此如果你不是用這種鼓勵依靠自己(self-reliance)和自信(self-belief)的方法(way)教他們(coaching in a way); 如果你沒有授權(empower)給你的領導球員去領導(leaders tolead ),而所有你的球員有信心( confidence)在敵人壓力下做臨場的判斷( to make their own decisions underpressure), 那你可能讓你的球隊走下坡(letting your team down).最好的方法(The best way)做這件事,是不要不斷隨時告訴你的球員該做什麼(what to do)和如何做(how to do it ). 寧願引導(guiding)他們讓他們自己想出解決事情方案(figure thingsout ), 去詢問大難題(to ask great questions),而使他們思考並能幫助(think and help)他們解決問題的能力(problem solve).那是因為他們在比賽場中必須要做的事( what they’ll need to do on the field).
它是有關於讓你的領導球員( leaders ),在訓練中(at training)實習他的領導統御(practicetheir leadership).
而教練隨時隨地站在一旁,讓你的隊長(captain),爭邊球領導球員(lineoutleader),你的司克攔領導球員(scrum leader),或者防守領導球員(defense leader),指導一次練習(session)或兩次.
無論如何你發現它有多困難(hard),安靜地坐在後面不要干預(without interfering),錄製教學影帶(film),然後與你的領導球員檢驗這次實習教學(review thesession),同時問(ask)他們當時你的感覺如何你所做的教學.給他們特別的回饋(specific feedback).
幫助他們學習如何引導正面(heads)給予戰術上訊息和指引(giving tactical information and guidance);
而背面(hearts)是強度/當前迫切/攻擊程度,信心,紀律等等(level of intensity/urgency/aggression,confidence, discipline, etc).
他們將進行剪裁在當天比賽場中(running thecutter on the field on game day).
他們需要練習(practice)和回饋(feedback)在他們領導統御術(on theirleadership).
(2)願景和價值(Vision & values)
你必須有一個你們球隊清晰的願景(clear vision),而更重要的是球員在球隊願景上能表明出來(have a say),你跟你的球員共同努力工作.
你必須要建立為球隊可達成的目標( achievablegoals),並不只是你想要贏對手場次(the number of games),而是在比賽場內和場外的目標( both off-field and on-field goals),
例如帶球通過得益線的百分比( percentageof carries making the gain line),
在3秒內球從breakdown(註)出來再得到球權百分比 (percentage of “3 second” ball gainedfrom the breakdown),
tackle有效率(tackleeffectiveness) 等等.
你需要有清晰一整套的價值(values ),這些價值由某些行為(behaviors)反映出來. 文化(Culture)可描述為我們在這裡做事的方式是什麼?和為什麼這樣 ?( “what’s the way we do things aroundhere and why”.).
一個高水平演出的球隊就是有高水平演出技巧的文化( A highperforming team has a high performance culture). 那並不是成功的保證,但是沒有這樣的文化幾乎證實你將不會贏(That’s no guarantee of success, butnot having such a culture will almost guarantee you won’t succeed).
這裡有一些貴隊的文化的問題( “culturalquestions”) :
我們如何努力認真學習?
他們能保持空間乾淨俐落?
我們是傾向主動學習者(proactivelearners)嗎?你的球員是否會跑來向教練(coaches)問一些問題(questions)有關能使他們變得更好?
你的球員是否明瞭他們位置上的角色(positionalroles)和比賽計畫(game plan)?
他們積極反映在比賽演出(performance)而能解答(solutions)他面臨的處境?
球隊球員(the team)和負責管理人員(management)能應付失誤(error)和挫敗(failure)?
一旦目標(goals)建立,而以價值為基礎的行為( values-basedbehaviors)為每個人所討論和簽名確認,那麼你就變成導航的球星( “guidingstar” ),能被每位球員引用.當他們不確定他們該做什麼?如果球員不確信該做什麼,他們必須問他們自己.是否這個行為(behavior )或說法(or talk)與我們價值一致,同時它將幫助我和球隊達成我們先前所共識的目標.如果它能如此,就去做它!如果它不是,就不要做.如果我不能確定,那就要仔細思考,或請教比你聰明人士..
自傳(Biography)
Dave Hadfield 他是一位在紐西蘭為眾人所知最有經驗運動心理技術的教練(mental skills coaches)和教練指導員(coach educators ).過去他曾擔任大學講師(lecturer),其專長在教練法(coaching),運動心理學(sport psychology)和領導統御(leadership),目前他與紐西蘭運動界密切合作工作擔任顧問(consultant)職位有13年之久, 諮詢(consulting)對象是紐西蘭國內優秀球員和教練(elite players and coaches)這兩方面. 他同時擔任世界橄欖球總會( World Rugby )高度比賽演出(High Performance )的顧問(consultant).
註: breakdown,中文翻譯tackle後期(aftertackle).是在tackle成立後演變到ruck之前這階段.還是按英文發音breakdown,仿照日本外來語直接注入.
就像tackle,不說中文擒抱,而直接英文發音tackle.
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