殷墟書卷 一個可以讓人徜徉在古文字和古文學的秘密花園 願和各位網友分享...

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許進雄的回憶

國內篇（1941-1968）

121休學

我決心讀書的關鍵是在高三。那時大專聯考分三組，甲組屬理工科，乙組文法科，丙組農醫科。我就讀甲組的班級。由於我的學業成績並不很理想，考慮到如果考不上理想的大學時，還可以回校再讀一年，充實後再考。我沒有與家長商量就辦理了休學的手續。想不到那年突然改變報考的資格，同等學歷不能報考，一定要有高中的畢業文憑。休學既然已成為事實，只好賦閒在家。不能參加大專聯考既然已經是事實，自己也就不用急著讀書。幸好家長對我的學業並不太關心，也沒有因此責罵我。說不定他們還高興多個幫手呢。

 

122《廣雅疏證》

有一天，我走進一家書店，看到一本書，是清代王念孫所注釋的《廣雅疏證》。我從來沒有聽過這個書名，也不知是基於何種動機，有可能是開卷的前二條的句子讓我有很深的疑惑。第一條是『古、昔、先、創、方、作、造、朔、萌、芽、本、根、櫱、鼃、□、昌、孟、鼻、業、始也。』第二條是『乾、官、元、首、主、上、伯、子、男、卿、大夫、令、長、龍、嫡、郎、將、日、正、君也。』其上所舉的字，有些是我認識，也了解其意義的，有些字則和我所理解的意義有所差別，有些字根本不認識。為什麼這麼多的字具有同樣的意義呢？我想一探究竟。買了回去一讀，從王念孫的注解裡，方知一個字出現在不同的句子裡就可能會有不同的意義。那麼，如何確定某個字在句子中是使用眾多意義中的那一個呢？抱著這樣的疑惑，我耐心的一條一條的讀下去。覺得『釋詁』的章節最有趣，『釋言』、『釋訓』也不錯。當時並不知道這是訓詁學的重要著作之一。只覺得中國的文字不可思議，一個字可以有很多不同的意義，甚至是相反的意義，同時很多字又可以表達同一個意義。為了滿足自己的好奇心，接著又讀了王引之的《經傳釋詞》、《經義述聞》，俞樾的《古書疑義舉例》等書，甚至更進一步，讀了書中所舉經籍的原典。我終於發現自己的興趣所在，因此決定復學後要改選讀乙組的課程，將來報考中文系。這個時候又發生一個事件，影響了我的一生。