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2019-02-01 16:52:02 | 人氣(1,734) | 回應(1) | 上一篇 | 下一篇
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[玩轉牛頓STEAM仿生機器人冬令營]~玩中學,做中學,NOC Power Tech仿生機器人/科學活動/科普教育

 

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現代社會中許多的孩子們在生活中普遍缺少了很多自己動手做的機會和經驗,

常常都是大人安排好,孩子只要照著作就好,或是大人直接都做好好的,把孩子服侍的好好的,(我自己以前也常是如此,>.<")。

長久如此以來,會讓孩子的邏輯思考,分析判斷能力,解決問題能力漸漸的變弱,

將來在生活上遇到很多狀況和挑戰時,就會缺乏獨立自主處理的能力,也失去自我安排好生活的能力,

很多教育專家和學者發現了這個問題,所以現在開始廣泛推行起STEAM教育。

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[玩轉牛頓]STEAM仿生機器人課程的目的和宗旨,就是希望培養孩子們在玩中學習,做中學習,漸漸增強孩子所需的各項能力,包括像是:團隊合作及人際溝通能力,上台發表&自我意見陳述的能力,找出問題/分析問題及解決問題的能力等等。

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希望引發孩子們有興趣自己動手做,主動學習,幫助培養孩子們在面對生活上遇到的各式各樣困難和問題時,能有獨立或團隊合作解決問題的能力,也希望能從中激發出孩子的無限潛能。


讓我們一起來看看[玩轉牛頓NOC Power Tech仿生機器人冬令營]活動實況吧~

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玩轉牛頓NOC Power Tech 仿生機器人課程在台北市忠孝國中已經連續舉辦很多年了,

每年的夏令營和冬令營都會開辦這個科學活動,夏令營是五天,冬令營是三天的活動,忠孝國中在平常時也會進行與國外學生的科學交流活動。

像在前陣子,就有賴索托的學生來與忠孝國中的學生們,一起進行STEAM仿生機器人的交流活動。(咪娜媽覺得這樣的交流活動很有意義,非常棒。)

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今年的STEAM冬令營活動,參加的不止是忠孝國中的學生,更有來自台北許多間不同國中,國小的學生 ,有

太平國小,集美國小,五華國小,仁愛國小,福星國小,公館國小,日新國小,市大附小,白雲國小,南湖國小,重陽國小,國語實小,萬興國小,蓬萊國小,中山國小,林口國中,仁愛國中,明志國中,弘道國中,共20個國中+國小,可見得台北市忠孝國中的號召力範圍很廣,很棒。

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而且聽說活動一開放報名,立刻"秒殺額滿",因為名額有限制,所以許多人都報不進來,
校長和玩轉牛頓的大胡老師商討後決定,2019年開始,會再加辦一梯次,共二梯次的STEAM機器人冬令營活動,讓更多想參加的學生們都有機會參與這個很棒的活動。



其中好幾個學校都是一個人來參加的,沒有同學或同伴一起來,還有從很遠的學校特地跑來參加的,這種獨立性和勇氣,咪娜媽首先就先給他們鼓鼓掌。



課程安排

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三天冬令營的課程安排是,第一天組製萬獸之王和螞蟻雄兵,第二天組製蟲蟲危機和龍貓巴士,
第三天則是上午組製機器戰鼠,下午是團隊合作競賽,由各組學生們自己裁切鋸木板,手搖鑽自己鑽孔洞,全程自製萬獸之王,然後進行[競速賽]

(活動流程安排不一定每次都相同,[玩轉牛頓]會與時併進的稍作變化及調整,未來也可能會加入初階的AI編程學習在裡面。)



教學師資

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首先為活動開場的是主辦人-大胡老師,他是玩轉牛頓STEAM教育研究中心董事長,也是中華科普教育協會主席,致力於兩岸科普教育交流己經十多年了,是個很厲害的人物。

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三天活動中幫大家上課的是-小胡老師,小胡老師在大陸是專門在教[STEAM師資培訓]的,專門幫許多的學校老師們上課,教過的學生有數百人了,教學經驗非常豐富。

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另外還有好幾位助教,其中一位助教是教育學系的碩士生,另位三位是有去大陸參加過[玩轉牛頓杯兩岸青少年仿生機器人交流賽]的學生,對仿生機器人的製作經驗也非常豐富和熟練。



上課情況

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這次的活動集結了48位分別來自20個不同國中,國小的學生,大家都是初次參加仿生機器人的製作課程,

首先讓學生們分組,選出各組的小隊長,並想出各組隊名和隊呼,然後上台發表,培養孩子的團體互動和人際溝通能力。

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第二天時,台北市的林督學特地前來支持這個活動,咪娜媽很開心一同合照。

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接著小胡老師介紹比賽活動以及五隻機器獸給大家認識,再講解齒輪組裝及仿生機器人的運動原理及製作方式。


小胡老師的教學和講解方式很幽默活潑,讓大家很自然的,很開心的學習並融入這個活動中,不會讓孩子們覺得是生硬無聊的機器人組裝課,而是真正的玩中學,做中學。

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每個小朋友都很認真的開始動手組裝自己的機器人,

助教們也很親切認真的指導著小朋友。

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中午用餐~~大家都吃的津津有味。

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製作完成的機器人,孩子們都很興奮開心的在測試,遇到卡住,運動不順暢等等的困難及問題時,會想辦法解決處理或去找助教詢問及協助。

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活動中,小胡老師還自掏腰包獎勵有[認真學習製作技能,達成小胡老師設定的目標]的學生吃麥當勞 套餐,

激勵孩子更加主動去學習,去探索精進,及更認真努力去達成目標。

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第三天下午,就是由各組團隊分工合作,從木板裁鋸,接線路,到最後切割組裝,都必需由學生們自己團隊合作完成自己隊的萬獸之王,老師和助教們不得協助,助教們自己也組成一隊,和8組的學生們一同競賽。

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學生們個個都很投入,很認真的在製作,也因此學會了各項工具的正確使用方法。

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最後進行各組的萬獸之王競速賽,比賽以碼錶計時,時間最短最快走完賽道的獲勝。

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最後結果是第4組學生隊的萬獸之王獲勝,以9秒的速度打敗助教隊及其它隊伍,速度好快好厲害,

除了再頒發每人一隻機械獸禮物外,老師更鼓勵期許他們將來可以代表台灣到大陸參加比賽,爭取更高的榮譽。

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活動最後,由忠孝國中陳校長頒發給每位學生[榮譽證書],恭喜他們榮獲玩轉牛頓STEAM仿生機器人活動[機械師]稱號。

很多大人可能也還不會組裝和製作仿生機器人,但這群孩子們己經學會了,他們的人生經驗又更成長了一步。



總結感想

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在這三天的活動中,咪娜媽可以看出孩子們一天天的變化,從第一天,來自不同的學校,不同的家庭,不同年齡層的大家,來到這個陌生的環境中聚集在一起,小胡老師很有一套的讓大家自然歡樂的融入這個團體活動中。


從中不止教導機器人運動原理及製作,也教導孩子們生活常規禮儀,製作完成後的桌面/地面等公共環境的整潔維護等等。


到第三天時,能明顯感受到這將近50位孩子們,己經是一個很有整體性的團隊,大家都把自己當成是團隊中的一份子,完全的融入在這個團隊生活中,不得不說,小胡老師真的厲害。

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咪娜也自主地跟我說,她覺得小胡老師上課說話很有趣,這就是一位老師厲害的地方,雖是在教學,但不會讓孩子們感到枯燥乏味,中間也會有嚴肅指正孩子們不當行為的時候,但卻無損孩子們對小胡老師的尊敬和喜愛程度。



原本咪娜在活動第一天時,還興趣缺缺的不太想參與,到了第二天結束時,竟然拜託我第三天還要再帶她去,她覺得很好玩,三天活動結束後回家沒幾天,還問我什麼時候還會再辦這個活動,大胡老師和小胡老師還會再來嗎?她己經迫不及待想再參加了,還說等夏令營太久了,haha~~(這二位老師的魅力也太大了吧!!)

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實際讓孩子體驗過後,才能真正知道孩子到底喜不喜歡,有沒有興趣,以及有沒有尚未激發的潛能。



孩子是未來的主人翁,很多潛能未被大人發掘出來,若是這樣被埋没了人才,真的很可惜,


但現在家長普遍都忙碌於工作,也或許是工作勞累,壓力大,下班後也無力再陪同孩子一起學習,都交給電視,平板,手機來陪伴孩子,或是偏重於注重學科成績,加長時間補習國英數等學科,較忽略了培育孩子生活中所需的技能。

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咪娜媽非常推薦父母們讓孩子來參加看看[玩轉牛頓 STEAM仿生機器人的各項活動],這不止是組裝機器人的課程,還會同時培養孩子的各項生活技能。

沒參加過,別說孩子們一定不會喜歡,因為咪娜第一天也是抗拒的,但是經過三天的活動參與,她己經迫不及待想參加下一次的活動了呢。

以上,分享給大家參考唷!!



[有興趣了解更多活動資訊及課程,或想購買仿生機器人材料包的,都歡迎洽詢咪娜媽哦!!]

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台長: 咪娜媽

yangweiwei13
2019-02-02 17:29:26
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