序
學習《易經》三十幾年，雖然常在課堂中與學生分享許多心得和感受，但內容實在太多，零零散散地講總覺得不夠系統、不夠完整，許多前後期的學生也常抱怨上課內容常常不一樣。此次正好藉這個機會，將近十五、六年來的教學講義做一次總彙整，也順便把我近三十年來的《易經》學習與教學心得整理一下，分享給更多有心、有興趣學習《易經》的人。
近十年來，在與眾多學生的上課互動中，驚覺一般人對《易經》的誤解程度很嚴重，真是令人為這部偉大的中國文化精粹感到惋惜！
一部偉大的經典，應該能讓人學習到如何安身立命，更加增長自己的智慧，更圓融地解決、面對當下的困難和疑惑。然而當今的《易經》卜卦，卻淪為求卜吉凶、牽扯鬼神的江湖術士迷信之說，無法發揮出《易經》的真正精神，這是筆者傳承、弘揚《易經》最不願意看到的情形。
在近十年來的教學中，最深的感嘆，就是許多對《易經》有學習興趣的人，都被市面上各種紛雜不清的《易經》書籍給嚇跑！多數人都覺得《易經》真的很難懂，就算寫得再白話，還是看不懂的居多。之所以如此，最大的原因在於，這些書並沒有將《易經》的學習層次整理得很清楚。
有些書可能只是將古本加以白話翻譯，忽略學習者的程度並不適合，當然會造成學習程度的落差，缺乏循序進階的過程，無法真正領悟《易經》的確是很「容易」的。
因此筆者以教學的心得，將《易經》該學習的內容，做一個清楚明白、全面性的課程階段介紹，使想要學習《易經》的人可以暸解自己的學習程度，該從哪一個階段學起。講義教材就是以此理念來編排，由淺入深，從基本運用到古籍的研讀，從實際的卦例演練到進階升級，只要依序漸進地練習，相信大家絕對可以將《易經》學得非常好，絲毫不會有看不懂、不暸解的挫折感！
《易經》的學習階段
很自然的，當我們在學一套新學問或剛進新學校時，老師一定會告訴我們要讀些什麼課程，進度如何，有什麼相關課程，可以參考那些書目，是否有實習或實驗，甚至學會以後可以從事那些工作、有什麼用途……
所以在一開始上課前，大概許多學生就已經清楚地暸解到這門學科、課程，可以讓他學到什麼，對他有何幫助，重要的是該要如何、從何來讀起。可是關於《易經》的書籍，不管是目前市面上或歷代留下來的，卻從未做如此的說明和規畫。書架上一排排上百版本的書，到底哪一本是適合你的程度，真是令人無所適從，也令人遺憾。
試想一個剛學九九乘法的學生，卻買了一本微積分在看，那是很可憐也很可惜、令人驚訝的一件事。
學《易》四部曲
通常在上第一節課時，我會叫學生將他們買的《易經》書籍帶過來給我看看，因為有相當多的《易經》書籍寫得很糟糕，剪貼也就算了，有的根本就是亂貼一通，一本書中常夾雜著六十四卦的白話解釋和《繫辭傳》，更又有《黃金策》內的八宮世應表和六親、六獸的資料，根本就是在混淆學生的學習階段。
所有學問的學習都應該有其階段性，如同數學要從加減乘除、九九乘法表學起，而不是將加減乘除、函數、微積分……統統塞在一本書裡，那數學能學得好才怪呢！《易經》同樣是有分階段程度的，我將它稱為「學《易》四部曲」。
第一階段（初階）：
1.暸解《易經》的源由。
2.《易經》和心理學的關係。
3.八卦象徵的運算和運用。
4.六十四卦基本卦意的白話解釋。
第二階段（中階）：
1.《十翼傳》的暸解及其白話解釋。
2.河圖、洛書和五行干支的進一步暸解。
3.周易六十四卦經傳卦意的白話解釋。
第三階段（中高階）：
1.《黃金策》、《卜筮正宗》。
2.《野鶴老人占卜全書》的深入研讀。
3.世應和六爻、六親等進階學習應用。
第四階段（高階）：
1.實際的演練和應用。
2.多參考其他相關應用類的書籍，如「梅花易數」等書。
目前市面上的許多書，我建議初學者先不要去看，免得內容太深難懂或是章節不連貫，大大影響學習《易經》的信心和興趣。若是六十四卦卦意還沒熟記暸解，就去看《卜筮正宗》、《黃金策》，只會令自己對卦象的意念更加模糊錯亂！至於對《繫辭傳》有興趣者，建議可以多看「南懷瑾」大師的書。
達人推薦另外有些卜卦應用實例，如卜求「財運」、「感情」、「健康」甚至「命名」的書，建議只要參考地看，切勿著迷太深，仍應以《卜筮正宗》、《黃金策》和野鶴老人的著作為主。其實，此時學員也應進階到中高階的層次。
市面上有部分古文版翻印書，建議高階程度者才參考看看，千萬不要以為書中會藏有啥密笈。那是不可能的，只會看壞自己的眼睛罷了！
附表——《易經》學習階段與課程表
初階入門 《易經》的基本語法意義；卦意的演化暸解；八卦百象所表達的卦意運用；卜卦的方法；六十四卦所表達的卦意；熟悉運用成卦、變卦之間的語法運用。
中階 《十翼傳》的研讀；《周易》原文、白話的研讀；《易經》相關神話傳述的暸解；河圖、洛書；卦中六爻爻意；陰陽五行生剋的暸解。
中高階 《黃金策》、《卜筮正宗》、《野鶴老人占卜全書》的深入研讀；禪坐的修習。
高階 實際演練和應用；其他相關應用類的書籍研習；佛學、佛法的修持。
本來《易經》就是一套學問，必須有系統、有階段地去學習，哪裡是一、二本書就可以涵蓋的了。這也是本書要以講義的形式來編排的原因，因此請諸位務必按部就班，循序漸進，絕不可躁進，必能漸漸學會《易經》，並體悟出它的精義和道理，進而幫助自己和他人，解決生活中的問題和困難。
易學佛堂黃四明
