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孩子學東西太慢、在學校不合群、上課注意力不集中、小動作不斷、做作業稀裏糊塗、不服從老師的管教……問題壹大串，無奈的家長開始嘗試求助醫生、專業人士。

智力低下是由於大腦發育障礙，整個精神活動發育不健全導致的。有的孩子說話、站立、爬行、走路 比同齡孩子晚或者有的孩子學習能力差，家長千萬不要想當然的以為孩子只是成長的慢壹些，這很可能是孩子智力存在問題，需要引起家長的警惕。如果孩子年齡很 大才發現，不僅容易導致上學時出現學習困難，還容易錯失治療時機，加大治療難度，影響孩子壹生。

"過動"導致學習困難
過動症兒 童盡管智力正常或者接近正常，卻有不同程度的學習困難、成績低下。主要是由於這類兒童注意力集中困難，上課無法專心聽講，因此不能全面掌握學習內容。孩子 自我控制能力差，上課過動，不能堅持深入、耐心、刻苦地學習，甚至厭學、逃學，加上粗心大意、馬虎潦草、邊做作業邊玩，考試也不能認真答卷，嚴重地影響了 學習成績，導致成績時好時壞，波動性很大。

糾正"缺口"回歸正常
有人說健康的心態是成功的底子。但對於智力低下、過動症、抽動症等患兒來說，卻恰恰在這方面存在很大的"缺口"。由於疾病引起某些物質缺失，造成這些患兒"先天不足"，就會在心理表現上很明顯地異於壹般兒童。

由於智力低下、過動症、抽動症引發的學習困難，容易讓孩子遭受家長、老師的責備或者懲罰，久而 久之，孩子就會產生自卑心理。孩子的這種自卑心理會使他們不自主地減少社交活動，有的家長也不願意帶他們出去進行社交，從而進壹步加重了他們的其它心理問 題，比如沈默寡言，不願和人交朋友，性格內向孤僻等。這類孩子發生憂郁、焦慮等症狀的可能性遠遠大於正常兒童。

家長們壹旦發現孩子成長過程中出現異常，就壹定要帶孩子去咨詢專業人士。壹旦確診孩子有病，萬 萬不可持"等壹等""長大後自然就好了"等僥幸心理。除了積極配合專業老師，家長自己的功課也不可或缺，壹方面要幫孩子做好康復訓練，另壹方面要多關注孩 子的心理健康，對孩子多鼓勵、多表揚。只有大家共同努力，才能讓孩子盡早回歸正常。