世界上沒有完全相同的兩個人。物種能夠發展，人類能夠進步正是得益於遺傳與變異。由於變異的存在，更因為一個“人”是來源於父母雙方，這種先天的差
異性是無可爭辯的。對於父母來說，認識先天的差異至關重要。為什麼自己的孩子不會唱歌，別人的孩子卻唱得委婉動聽？為什麼自己的孩子跑不快，別人的孩子卻
奔跑如飛？為什麼自己的孩子不喜歡學數學，別人的孩子卻對解題著迷？這些問題困擾著很多的父母。答案就是潛能開發！
從先天差異而言，科學家已經證實世界上不存在DNA完全相同的兩個人，正是由於遺傳基因的不同，決定了人與人的不同。因此以上這些問題也就不足為奇了。
能開發提高孩子的能力！
另一方面，在一定的條件下我們可以藉助後天的腦力開發培
養使先天的差異逐漸縮小，並有可能補償先天不足；但是先天有一定優勢的，如果不經過後天的持續培養，也必然會失去先天的優勢。有許多例子可以說明這點。例
如，有個孩子四歲就能畫出很好的畫，也能背很多的詩，當時有許多報紙登載此事，稱孩子為“神童”。但他的父母為了眼前的利益，不顧孩子將來的發展，一味地
讓孩子參加各種社會活動，卻不著重培養和提高孩子的能力，結果，小孩長到七歲時就不喜歡畫畫，也不愛在眾人面前背詩了，到了十五歲時，在繪畫與詩詞上已經
不如同齡人了。又如，某體操運動員的身體條件對於體操運動來說雖不是最好的，但因為有教練的悉心培養，再加上體操選手的勤奮努力與頑強的意志，終於榮登世
界冠軍的寶座。
望子成龍，是每位父母的希望，希望自己的孩子成才，能在社會上佔有一席之地。下面就先天差異的不同方面來談一下如何培養自己的孩子，用後天的培養來彌補先天的不足，以及如何利用、發展先天的優勢。
先天的差異主要指體質差異、能力差異。
1.體質差異與培養
體質包括體格、體能和適應能力。體質上的先天差異表現在嬰兒一生下來時體重和身高不一樣及對外界刺激的敏感程度的不同。雖然有這樣的差異，但經過一
段時期的細心照顧，這種先天的差異就會減小。有人做過對比，在徵求父母同意後，將剛出生的嬰兒分成兩組，一組用母乳喂養。一組用牛乳喂養。六個月後，用母
乳喂養的嬰兒與用牛乳喂養的嬰兒在體重上沒有明顯的差別，但在免疫力上，母乳喂養的嬰兒遠遠強於用牛乳喂養的嬰兒，反映出來的是母乳喂養的嬰兒較用牛乳喂
養的嬰兒不易得病。也有人在對比東西方的食物結構後得出，食物以肉類和蛋白質為主的人，其體質要比以糧食和碳水化合物為主的人的體質好。
兒童時期是成長的重要階段，體質的好壞也是在兒童時期奠定基礎的，我們有必要注意兒童體質的增強。在增強兒童體質時應注意以下幾方面。
首先，培養兒童自動鍛煉身體的習慣。習慣的養成是長期訓練和培養的結果，在養成習慣的過程中，應從培養兒童的興趣愛好開始。兒童的行為往往被喜好所
左右，當他們對一項運動感興趣時，才會去做這項運動；反之，如果他們對一項運動不感興趣，雖迫於家長的壓力而做這一運動，也必將給兒童心理上帶來陰影，進
而不會養成自動鍛煉的習慣。家長必須在兒童興趣愛好的基礎上，用一定的規章制度來保證鍛煉習慣的養成。例如，小孩喜歡踢足球，家長可以在小孩喜歡的基礎
上，規定每日踢球的時間，為小孩制訂一個訓練計劃和目標，在玩的基礎上逐步提高技術水準，技術水準的提高會連帶促使兒童更加喜愛這項運動。
其次，培養兒童堅強的意志。要增強體質，體育鍛煉是必不可少的手段，而任何體育鍛煉的形式必須達到一定的程度後，才能產生效果。要達到一定程度，對
於兒童來說是不容易的，家長要對兒童進行適當的鼓勵，並灌輸堅強意志的含義，要遵守從實際出發、循序漸進的原則，不能盲目跟從和一廂情願。家長要細心觀察
兒童在活動中的表現，掌握情況，必要時找專家指導，以避免不必要的運動傷害。
另外，要注意兒童的飲食。參加體育活動，能量消耗較大，應及時補充。給兒童吃些高熱量、高蛋白的食品，如肉、蛋等；還應吃富含維生素的食品，如蔬
菜、水果。根據所進行的活動強度來調整高熱量、高蛋白食品的攝取量，過多和過少攝取熱量和蛋白質都會造成不良的影響。通常每天一個雞蛋、五百克牛奶、一百
克豬肉或牛肉就能夠滿足兒童一天所需的熱量和蛋白質；每天五百克蔬菜和水果及穀物就能保證兒童所需的維生素和其他營養，但仍要視孩子的成長進行調整，不能
一成不變。
2.能力差異與培養
每個人在能力上都存在著差異，能力上的差異主要有一般能力差異、特殊能力差異和能力表現早晚差異三方面。
一般能力差異主要指知覺、表象、記憶、想像、思維等方面。分別表現為，在知覺上對事物的分析和觀察有粗細、深淺的差異；在表像上有視覺、聽覺、觸覺
和運動的差異；在記憶上存在形象記憶與符號記憶的差異，同時記憶的速度和保持時間也不盡相同；在想像上有想像力強弱之分；在思維上，全腦開發思維活動的靈活性和獨創性各有所異。【繼續閱讀】
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