北北草堂 :寫作是志業但不是職業，退休則是另個歷程的起點。北北人已退休十餘年，可是禿筆永遠不退休， 直到呼吸停止的那一剎那! 本台只有耕耘不問收穫......。

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『夕陽山外山』

　　朋友！當你抬頭望見夕陽之時，你的第一反應是啥麼？是讚美它的金黃柔和呢，還是滿懷心事或者憂心忡忡呢？其實，觸景生情各人皆有反應，而且個個的反應截然不同。而這許多的反應各自千秋，甚至有些還真會讓人覺得不可思議。就我個人而言，我對夕陽感受是充滿著懊惱與反省。但是仔細的想想，卻又有著一種說不出的懷念。

　　話說家母雖然没受過學校教育，但她對孩子的教育期望頗高。每回到學校看我，她總會順帶的對我的級任老師說：「我家的孩子很牛，請老師不用客氣，做錯事就請好好教訓他一頓！」她還在話中吊一句俗云：「竹子幼嫩走歪不予糾正，長大之後可就無法糾正了！」母親授權給了個個老師，讓他們有所憑藉，因此，每次老師罰我都是振振有詞，害得我在班上幾乎抬不起頭來。

　　更糟的是每位老師都認識我母親，而且個個都收到她的授權，所以，我的小學生活裏，天天都有各色名菜可以享受。那年頭體罰是每個家長的要求，不打學生之老師，常被冠以「不會教書」的頭銜而另眼看待。若是放諸今日，學生或家長動不動就告老師，法律也明文規定不准體罰學生。其立意雖然不錯，奈何師道貶值倫理喪失，這就難怪會老師不像老師，學生也更不像學生了。

　　某日音樂課老師臨時有事，她要我們自習看書不得吵鬧。老師一走我以為有機可乘，於是招呼蛤蟆與臭頭一起去外面踢毽子。那時候踢毽子在學校大為流行，有的用銅錢包紙做成紙毽子，有人則用雞毛與膠皮做成雞毛毽子。花樣之多不勝枚舉，而且還各種毽子各有玩法呢。我們三人在空地上開踢，我背著教室只顧著踢著玩著。因為我踢得太好，兩人只有在一旁看著我踢玩乾著急。

　　正值我們樂在興頭之時，音樂老師出現站在臭頭背後，三人都全心投入玩耍，根本沒人沒發覺老師已來。待臭頭回身見到老師，三人嚇得臉色蒼白，無路可逃，當場被逮個正著，人贓俱獲，無所遁形矣。這次的懲罰別開生面，三人被關在音樂教室裡反省。音樂老師向來不打學生，風評不錯，她是學生眼中的好老師。她也知道三人頑皮難馴，反省反會給我們做亂機會。

此時她見黑板上，有前班留下的「送別」這首歌詞。於是老師就地罰我們，下課前務必背熟整篇的歌詞。老師臨走還警告我們說：「背漏一句打十下，要多要少請自便！」這是她來學校之後，下達最為嚴厲的一次處罰命令。首次看見老師說得那麼認真，反讓我們心中忐忑不安起來。「識時務者為俊傑」，我們三個都是豪傑，所以就乖乖的聽話，將那首歌詞背得滾瓜爛熟。

　　「長亭外，古道邊，芳草碧連天。晩風拂柳笛聲殘，夕陽山外山．．．．．．。」一遍又一遍的默唸不休，漸漸默記純熟且又順嘴，不知不覺裏三人都唸出聲音，越念越覺這首歌詞不錯。它是我們首次投入心血的背誦，我們入味的反覆背誦，歌詞默記得特別深刻。寒假前學校舉行音樂比賽，我們班上的「三人小組」，以「握別」這首歌獲得冠軍。領回獎盃那天，老師要臭頭上台發表得獎感言。這傢伙不爭氣，講不上三句話竟然抽泣起來。他斷斷續續的說完感想，我與蛤蟆也淚眼相陪到底。唉！這傢伙也真是的．．．．．．。　[完]