邱傑 筆記心情 ２０２１來了！走過２０２０這個人類的災難之年，期待的是新的一年人人平安，經歷了不平安方知平安真好，祝君　平安！

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　什麼事會讓一個國小四年級的小男生哭紅了眼呢？

　小四生…，看著他的淚水，我想著家裡的幾個小蘿蔔頭，家蓉今年小四，家蓉遇到同樣場合，也會哭得這麼傷心嗎？…

 

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　我的「美感種子培育計畫」一百節課在這兩天完成，在最後一個單元中，我依次向參加這項計畫的五個班級小朋友們話別。這個最後的單元是全部課程裡最最「無情」「無趣」的一堂，一共有七、八種在不同單元中完成的作品，由我依各單元分別先挑出七、八份，晾在白板上，讓小朋友上來票選，每件作品只取一名，我送給他一個小小禮物，累積最多第一的我再加碼另給一本我的作品。禮物雖小，競爭卻極其激烈，小朋友拿了第一的喜不自勝，落敗的哀哀怨怨，纏在我身邊要求額外送一份，我鐵石了心一律拒絕：送了一份給你，對不起其他每一個人，你希望老師變成一個不公平的人嗎？

　我很少拒絕，這一節裡頭從頭拒絕到尾，十足一個天下最無情的我。

　孩子們事先已準備了各式各樣的卡片、紙條、小小禮物送我，甚至還有花束、巧克力，讓我收得很心虛，暗暗自問：雖然我非常用心在這一個計畫上，誰曉得有什麼疏忽、遺漏呢？我有沒有在一個不小心中說錯了什麼，傷了誰的自尊、自信呢？

　五個班一一告別，他們的神情就好像我就要從地球消失般不捨，下課好久依然不回自己教室去，最後一批是四年六班，好不容易我從教室掙脫了身，卻突然又被一群小女生拖住臂膀，綁架似的拖著我朝球場而去。

　不行啊，我還要去另一個學校啊。

　老師你把人家弄哭了，你要負責。…一陣七嘴八舌。

　我把誰弄哭了呢？來到了小葉欖仁的小樹林下，那兒聚著一些同班的同學，正圍著安慰一位哭紅了眼睛的小男生，唉呀，因為我說了再見的話哭得如此傷心；幾位女生來安慰，一面安慰一面要求我一定要再回來教他們，一定不可以遺忘掉他們，說著說著，又多了幾個拭淚不停的淚人兒。

　兩個個頭兒最大，課堂上嗓門最大也最粗線條的男生，抱住了我的腿，索性就地躺下來不讓我走，我取出汽車鑰匙來，鄭重的答應他們：我一定會回來，在他們升小五拆班之前會回來看他們的，鑰匙卻一把被搶走了。

　就這樣前呼後擁，不勝依依的，費了好久才上到我的車，把一大堆卡片、禮物和鮮花放上車，和他們揮別。

 

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　斷斷續續這些年來在許多個小學執行過一些計畫，帶領過一些班隊，最久的幾年前帶過的小朋友，端午節還mail來向我賀節，小朋友純潔的感情，純潔的動作，教我這個飽嚐人間悲歡離合的人一直一直感動不已。

　小朋友能擁有真情，何以大人反而少見真情呢？真情是否在受越多教育，得越多歷練之後磨蝕越甚呢？如果這樣，我們怎能還稱之為成長？稱之為退化不更貼切？

　小四男生的眼淚，洗滌著我心中的塵灰，這樣的洗劑是否太奢華了？

　我會記得你們的淚水的。可愛的孩子們。

孩子的心聲我聽過