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2011-07-09 10:36:47 | 人氣(154) | 回應(1) | 上一篇 | 下一篇

特立獨行/醒夢

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特立獨行

醒夢

 

好像,我們一直都不會鼓勵特立獨行的行為,似乎與眾不同是種罪過,這點在學校尤其禁止,會把它惡化為「標奇立異」四字。學校規範了每個學生的行為,要求一式 一樣,沒有任何特色,例如頭髮。很少人會去深思頭髮的重要。滿清入關,為求同化漢族,頒剃髮令,「留髮不留頭 ,留頭不留髮」,後來漢人強烈反對,終致殺身之災。原來頭髮竟然和生命對等,利刃剪掉的不是頭髮,而是尊嚴。這並不是中國如此,聖經中的參孫,藉著上帝所 賜神力解放了以色列人,後來卻因頭髮被剪,結果神力全失,受盡羞辱。

 

我們的教育常常要求學生持「批判性思維」,從多角度出 發,然而所作所為幾近相反,又如何培育出真正的獨立思考?當學生每個都頂著相同的頭髮,穿著相同的衣服,「被要求」寫上相同的標準答案時,我們經已不能再 奢望學生了。有人形容學校是文明監獄,唯有在監獄之內,我們才需要被迫與旁人相同,穿上相同的衣服,做著相同的事情。學校總是害怕給予學生過多的自由,會 怕,是因為不相信學生,同時也是源於懦弱。

 

也許這只是冰山一角罷。不知道大家有沒有發現,學校經常灌輸一些主流思想予學 生,例如台灣早期就要學生作文篇篇皆是反攻大陸,救中國陷於水深火熱的同胞。當然,現在沒了這麼明顯的情況,但不代表不存在,諸如積極人生觀、從活動中得 到體悟以及畢生難忘的經驗等等。寫出合乎標準的作品,高分,反之,就是以分數來懲罰不服從規則者。

 

說起特立獨行,中文課本 也不是沒有孤獨的故事,不過很少人會發見,因為這是非主流。司馬遷《史記》中的豫讓,為了報仇,把自己百般折磨,連妻子也認不出他。即使朋友認出了他,卻 不理解他的忠義,問,你為什麼不投靠趙襄子,再借機暗殺他?這樣的人是何其孤獨啊。課文導讀只會講述當中的道理,重義輕利,士為知己者死,卻忽略了豫讓孤 獨的內心。大概只有特立獨行,超越於群眾單一規範,才能叫出不同凡響的吶喊罷。

 

醒夢 8/7/2011

台長: 火苗文學工作室 Flamesdream
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阿楨
國共皆敵國

  由林志宏著《民國乃敵國也》(中研院近史所)和陳破空著《假如中美開戰》(允晨文化公司),可看出清末以來「漢奸」的共同心態:「認賊作父以弒父」,前清遺老/台獨1民運2都因仇恨民國/國共、而自欺欺人地說日本是「王道」「民主」「和平主義」「正義之師」、忘了「日本和平」的「軍國主義」3之真面目。
  「漢奸」不只存在於近代中國,而是古今中外之常見,你說他「奸」、他說是「恨鐵不成鋼」「大義滅親」。
……………
http://mypaper.pchome.com.tw/souj/post/1326808915
2014-01-20 10:13:03
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