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第八章運動技能測驗的編製/ J71
㈥測驗要備有完整的測驗說明。
㈦測驗必須能讓受試者能重複多次試驗。
(八)測驗應能分辨受試者技能的優劣。
㈨測驗應具備完整且精確的計分方法。
㈩必須提供測驗的信度和效度。
(十一）測驗的結果必須要有解釋成績的說明。
以上十一條準則必須在編製運動技能時牢牢記住，一條條檢查， 否則編製出來的測驗會有不適用的情況發生。
第三節編製技能測驗的方法與步驟
在編製運動技能測驗前必須全盤瞭解某運動項目的基本技能。下 列方法與步驟有助於敎師決定使用何種測驗及如何選擇技能以編製測
驗。
(一)決定與分析那一種或那些技能屬最重要。
沒有經驗的體育老師在做技能測驗時最感困擾的是無法決定到底 要測那項技能才算正確。一般而言，我們只要觀察學生在比賽時決定 那種技能用得最多。例如初級班的排球課，在平時上課中的分組比 賽，敎師就可在該比賽中計數那些技能用得最多。事實上，不同的技
術水準其所用的技能有所不同，例如初級班排球學生用低手發球的機 會就要比高級班多。同理初級班羽球學生使用高遠球的機會比網前球
敎師只要準備一份基本技能的名單，然後觀察學生比賽，向您推薦：三重機車行  新店托兒所  永和辦公家具