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2018-10-11 05:11:13| 人氣16| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

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加國保守黨承諾不提墮胎立法投票否決援助海外墮胎

加拿大保守黨在哈利法克斯（Halifax）上周六（25日）召開全國會議，黨員針對墮胎議題投票。最後結果以微弱優勢否決重新展開墮胎辯論的提案。去年，保守黨領袖謝爾（Andrew Scheer）在競選中承諾，他不會提出任何關於墮胎的政府立法，選民也相信保守黨政府不會引入墮胎立法。

墮胎法案是每兩年舉行一次的兩黨的代表大會上辯論的30項政策之一，在2019年10月聯邦選舉前，全國各地的3000名代表聚集在在哈利法克斯，討論黨內的戰略計劃。

根據目前保守黨的黨綱中表示，保守黨若組成政府，不會支持任何用於管理墮胎的立法。而在本次會議討論的74項決議中，其中一項就是從官方政策中「移除」跟墮胎有關的政見，但這項提議被否決。

謝爾在接受媒體採訪時表示，不管投票結果如何，他都不會重啟墮胎辯論。而如果未來他擔任總理，也不會重開任何前朝政府已經處理的議題。

保守黨成員還投票禁止加拿大援助的海外孕婦和兒童健康計劃中墮胎，重回到前總理史蒂芬·哈珀（Stephen Harper）的援助政策；過去哈珀執政時期，就不同意將墮胎服務經費納入婦幼保健方案中。

而另一項被批准的提案，則是採取與美國重新談判有關第三國安全協議，阻止「非法進入加拿大」，這項提案旨在取消在加拿大出生兒童的公民資格，除非父母之一是加拿大公民或永久居民。

不過也有黨內議員反對這項公民權動議，因為根據加拿大現有法律，任何在加拿大出生的人都有權成為加拿大人，不能選擇誰是、或誰不能成為加拿大人。（艾以琳/綜合外電報導）

關於孩子教養?迷思終結孩子漫不經心 ADHD不是唯一選項！

作者／艾利森．高普尼克ALISON GOPNIK文章出處／摘錄自大寫出版《教養是一種可怕的發明：解救現代直升機父母的親子關係人類學》

學校教育需要更多極端形式的集中注意力，更勝平日的成人生活。隨著年紀增長，許多孩童能夠發展出那樣的注意力，但有更多的孩童對於集中注意力這事一直有困難，甚至延續到學齡階段，依舊存在。

特別的是，學校的興起和注意力缺失症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）的發展有緊密的關聯。過去二十年以來，被診斷出罹患注意力失調及過動症的孩童數目幾乎超出一倍之多。美國男孩在17歲之前，五位之中有一位曾接受過診斷患病。約有70%受診斷孩童，也就是約有數以百萬計的孩童接受藥物治療。

許多人懷疑專注力失調及過度活躍症的爆發與持續強調學校表現，兩者之間有關聯。過a片跳蛋去二十年見證了遽增的診斷ADH人數，同時期，越來越多州政府開始根據考試成績評價學校和老師。

但要如何證明這樣的連結關係？ADHD的診斷人數和高風險測驗同時戲劇性的增加可能是個巧合。史帝夫．欣肖（Steve Hinshaw）和理查．舍夫勒（Richard Scheffler）運用一種「自然實驗法」測試以上關聯。國家各個地區在不同的時間點引進新的教育政策。研究人員檢視某州引進包含高風險測驗的新政策時，同時期ADHD診斷的比率之間的關係。新政策引進之後，診斷的案例立即突然成長。再者，公立學校裡貧窮學生被診斷為ADHD的人數特大幅增加。

當學校承受製造高成績的壓力，不論是有意識或無意識，學校當局產生鼓勵ADHD診斷—可能因為藥物能夠讓表現不佳的孩童提高成績或是因為ADHD診斷能夠讓孩童免於進行測驗。值得注意的是，研究人員發現在法律明文禁止學校人員推薦ADHD藥物給孩童父母的地方，並沒有見到類似的ADHD診斷病例增加的情潤滑液哪裡買的到況。

這些研究結果對於我們如何看待ADHD有深遠的影響。我們認為自己知道疾病和社會問題的不同。天花、肺炎和腎結石等疾病出現在人類身體，被病毒或細菌破壞或入侵的時候，只要給予正確的藥物治療，病人就能痊癒。然而，像貧窮、不識字、犯罪等社會問題發生在制度失敗的時候—它們無法使人茁壯成長，反而使人落魄不堪。

對於ADHD的爭論大多關注於它是否為生物性疾病或只是種社會問題。但是，研究指出這樣的區別本身就是被誤導的。

相對於將ADHD視為像天花的疾病，我們應該把它當成注意型態持續體中的某個特定階段。有些孩童能輕易達成甚至是「不自然」程度的高度集中注意力，而其他孩童卻發現集中注意力是件幾乎不可能達成的事情，大多數的孩童處於兩個極端狀況之間。

注意力的變動對於獵人、採集者或是農夫來說，並沒有太大的影響—實際上，對獵人而言，較寬廣的注意力可能是個優點。但在我們的社會裡，這樣的變動影響甚鉅。對於成功來說，學校教育是越來越不可或缺的一部分，而高度集中專注力卻是學校教育裡不可或缺的基礎。興奮劑無法像抗生素治療肺炎一般「治療」ADHD。相反地，它只是讓注意能力沿著變動過程轉移。即使伴隨著嚴重的代價，像是成癮和相關副作用，但它能讓每個患者的注意力較集中。

對於注意力較差的孩童而言，這藥物能決定他們的成功或失敗。事實上，有證據顯示這樣的藥物的確能讓孩童在學校的表現變得比較好，而在一個對學校教育瘋狂的世界裡，這或許是很重要的。藥物的確能在短期內改變孩童的行為，但對於更多的孩童來說，藥物一點都幫不上忙，可能還會造成傷害。而同樣的行為治療一樣有效，其危險性卻低很多。幾乎沒有證據能證明藥物能做出任何長期的改變。

包括學齡前孩童，越是年幼的孩童，越容易被診斷出ADHD，也接受藥物治療的情況實在令人憂心。變窄的注意力也許是長大的一部分，但寬廣注意力卻是年幼時期的組成部分之一，不是我們該修正的部分。

以目標導向觀點為基礎的教養和學校教育的缺點之一，就是將童年時期視為是邁向成年的中繼站。因此，3歲孩童接受藥物治療，讓他們變成更像誇張模樣的專注成人，就是這類看法特別戲劇性表達方式。

ADHD同時具有生物性和社會性，而改變制度能夠幫忙孩童茁壯成長。我們不必為了讓孩童適應學校教育，而讓孩童腦袋接受藥物治療，而是我們能夠改變學校，以接納更多孩童不同的腦袋。

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