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▲嘉南藥理大學產業學院學程專班，提供學生產學連貫的育才課程，日前教育部公布106新學年度各校申請產業學院結果，該校申請10案學程均全數獲得通過，高居全國之冠。（圖／嘉藥提供）
記者林悅／南市報導
正處畢業熱季，誰說畢業就失業？假如在校做足準備，有機會向業師學習，多參與企業體驗、接觸職場實務，不愁畢業後找不到頭路，甚至在學期間就已被廠商優先錄用，直接就業無縫接軌。
台南的嘉南藥理大學就有開辦這樣的產業學院學程專班，提供學生產學連貫的育才課程，可說是就業保證的金字招牌。日前教育部公布106新學年度各校申請產業學院結果，該校申請10案學程均全數獲得通過，高居全國之冠。
校方表示，教育部推動的「產業學院產學共同連貫式培育計畫」，就是將在校學習與企業培訓合而為一，產學攜手共同建構一條龍式的培育人才制度。學校與業界合作，開設各系專業特色且為產業亟需人才領域的客製化課程，招收大三學生培訓2年，上課安排業師協同教學，也輔導學生檢定考照並提供職場體驗與實習訓練；同時與合作廠商、相關產業公協會緊密結合，聘用學程專班結業生，不僅為業主預訂儲備人才，且因實務技能十足，留用率相當高。
嘉藥102學年度率先全國曾試辦藥事照護學程專班，培訓藥師照護人才全獲業界留用；103至105學年度共提案29件也全數通過，傲視全國；如今106新學年度再度揮出全壘打，申請10案通過率百分百，位居各校之首，四年累計獲得近3千萬元補助，嘉惠學子無數。
該校106新學年度申辦通過的學程專班，包括：資訊管理系的「智慧生活科技應用」、應用外語系「電子商務與數媒行銷」、環境工程與科學系「環境檢測業技術人才培育」、環境資源管理系「新南向綠色規劃管理專責人員」、保健營養系「營養生技行銷與健康諮詢」、社會工作系「身心障礙服務暨長期照顧督導人才培育」、資訊多媒體應用系「3D原創動畫製片」、化粧品應用與管理系「醫美芳療SPA人才培育」、老人服務事業管理系「專業喪禮服務」，以及醫務管理系的「全人健康產業企劃經營管理人才培育」。
18年前，台南市家庭主婦康嘉惠迎來第二個孩子薛博堯，罹患小耳症、罕見疾病威廉氏症候群的博堯，讓她的人生路增添艱辛，也為母則強。她翻遍所有教養罕病兒的書籍，帶著兒子上讀經班、一字一句伴讀。18年後的今天，博堯將升上台南二中3年級，康嘉惠考取美容師、健康管理師乙級證照，擔任台南市伊甸心園小作所教保員，陪伴更多心智障礙孩子探索世界。伊甸心園小作所教保員康嘉惠（中）將照顧罕病兒子的經驗化作最好的教學根柢，帶著小作所成員學烘焙、書法、口琴、自我清潔，期盼讓學員早日踏進社會，自食其力。圖為小作所洗臉課。記者曹馥年／攝影 分享 facebook 「我很喜歡小孩，不可能放棄任何一個孩子。」44歲的康嘉惠表示，因染色體異常導致的威廉氏症候群，發生率僅2萬分之一，博堯因病有心臟問題，一出生就領重大傷病卡；也因小耳症沒有右耳耳道，只有左耳能聽見。康嘉惠個性樂觀，認為天下無難事，遇到了就要設法面對，當時網路不發達，支持性團體有限，原本不看書的她，翻遍所有罕病兒教養書籍「照書養」，並把握早療黃金期，盡可能讓兒子接受外界刺激。康嘉惠回憶，孩子當年一坐上車就聽歷史故事、ABC，她牽著大女兒，抱著博堯，背著剛出生的小兒子，往返讀經班與早療教室，彷彿「神力女超人」。博堯對大人的說話語氣、臉部表情很敏感，當他不小心犯錯，康嘉惠用唱歌般的語調跟他講道理，避免讓他情緒過於緊繃。上幼稚園後，同學對博堯的外貌指指點點，他問康嘉惠「為什麼我只有一隻耳朵？」康嘉惠鼓勵：「當同學來關心你，你就有機會交更多朋友！」「分秒不錯過讓孩子進步的機會，一轉眼他就高中了。」威廉氏症候群患者的平均智商為80，在康嘉惠陪伴下，博堯的智商將近120，明年將從台南二中畢業。照顧博堯的同時，康嘉惠不斷自我成長，除通過乙級美容師證照考試，也因在照顧兒子時研讀許多健康資訊，考取健康管理師乙級證照。她原在無障礙之家擔任教師助理員，並在學校一對一帶領自閉兒學習，前年在友人「妳可以幫更多人」的鼓勵下，到心園小作所服務。心園小作所現有20位心智障礙成員，年齡15到30多歲，智商約國小到國中程度。拉拔兒子長大的經驗成為康嘉惠最好的教學根柢，帶著孩子學烘焙、書法、口琴、自我清潔，期盼讓學員早日踏進社會，自食其力。康嘉惠表示，心智障礙孩子自我清潔能力較有限，油頭垢面、長痘痘、蛀牙等都是常見問題。她特別規劃洗臉課，細心拆解步驟，緩慢、明確地帶孩子用手指細細搓洗臉部各個部位，直到熟練。許多孩子坐姿不良，彎腰駝背，長期累積造成脊椎側彎，她帶孩子練書法端正坐姿、訓練定力。改變最大的學員是24歲自閉症的阿傑，3年前只默默坐在教室角落的他，現已常和康嘉惠拉著手互動。對烹飪有興趣的博堯，現在在一間泰式料理店的廚房幫忙，希望累積經驗，往廚師之路發展。工作忙累的時候，兒子端來的食物小點，就是康嘉惠最大的幸福。伊甸心園小作所教保員康嘉惠（畫面正中黑衣者），將照顧罕病兒子的經驗化作最好的教學根柢，帶小作所學員學習口琴、烘焙等課程。記者曹馥年／攝影 分享 facebook 伊甸心園小作所教保員康嘉惠（左1）將照顧罕病兒子的經驗化作最好的教學根柢，帶著小作所成員學烘焙、書法、口琴、自我清潔，期盼讓學員早日踏進社會，自食其力。圖為小作所洗臉課。記者曹馥年／攝影 分享 facebook 伊甸心園小作所教保員康嘉惠（右）將照顧罕病兒子的經驗化作最好的教學根柢，帶小作所學員學習口琴、烘焙等課程。記者曹馥年／攝影 分享 facebook 伊甸心園小作所教保員康嘉惠（中）將照顧罕病兒子的經驗化作最好的教學根柢，帶著小作所成員學烘焙、書法、口琴、自我清潔，期盼讓學員早日踏進社會，自食其力。圖為小作所洗臉課。記者曹馥年／攝影 分享 facebook
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