2005-01-21 16:25:50 | 人氣(1,822) | 回應(1) | 上一篇 | 下一篇

是教育,還是裁害

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電視報紙再度以趣聞方式報導了「米飯實驗」結果,這一次是雲林古坑鄉的東和國小五年級,帶領實驗的老師甚至將實驗報告提供給教育部的生命網站。結論當然是好的,鼓勵小朋友多講正面的話具有教育意義,但反科學的實驗過程卻讓我搖頭。我試著和小孩討論此一件事,小孩因摸清了我喜好無事生非、小事化大的痼習,所以順著我的語言認為結果不妥,但說不出個所以然來。

在網路上瀏覽了一陣,發現類似的實驗其實不少,最早可能是92/1/17~2/20高雄瑞豐國小響應「大紀元時報」的「校園善念實驗專題」,針對一年級小朋友以米飯來進行,而後呼應的國小南北互見,包括高雄新甲國小、台北莒光國小、雲林東和國小(米飯);桃園楊梅國小(蘋果、棗子、饅頭);桃園青溪國小(玉蘭花);台中東平國小(綠豆、饅頭),進行實驗的小朋友從1~5年級都有,實驗方法和結論也相當一致,譬如對食物發出1.好的念頭(你很棒、我很喜歡你、謝謝你),2.壞的念頭(你好醜、我討厭你、不想再看到你了),然後觀察到接受善意、真誠的讚美時,食物上的菌絲「呈花朵形狀,且聞到一股發酵過的釀酒味道,香醇而不發酸」,而對照瓶「整個都是黑的,有很重的霉味」。老師的用意甚佳,主要是讓小朋友瞭解語言和念頭都具有力量,無論好壞都會帶來相對應的影響。但純粹以實驗來看,過程與結論都讓我大搖其頭,一年級的小朋友也就罷了,到五年級仍舊以此種反科學的方式來呈現事實,說是教育,毋寧說是一種裁害吧?

先說目的,這些實驗都是先下了結論,再求證據的典型,類似的實驗在學術界其實屢見不鮮,一般理論架構完整但求實驗證實的高能物理試驗便是一例,醫學實驗也是,但通常會以「盲目」甚至「雙盲」的方式來儘量避除。可見的潛在危險是,當實驗結果不如預期時,(1)竄改數據;(2)隱瞞部分結果;或(3)隱瞞整份實驗,這種例子尤其常見在接受製藥公司資助的醫學實驗,也是美國大部分醫學期刊要求自今年七月以後,所有預期發表的論文在實驗之初均須先行登記註冊,甚至也有議員提案要求立法執行。

過程呢?食物本身或許已有黴菌孢子,這一點在水果、花卉實驗上並未清理,即使表面水洗也無法保證完全去除。米飯炊煮溫度應該足夠殺死潛藏的孢子,但從老師家中運送至學校的過程、以及容器本身、小朋友裝罐、封罐處裡等,都曝露在充滿各種黴菌孢子的大氣中。黴菌(Fungus)王國十分龐大,物種學家估計將近一百五十萬種,而不同的黴菌適應不同的生態環境,光是最容易生長在麵包、皮革、果皮和衣物上的青黴菌就有150多種。在這種情況下,需要控制的條件太多,但顯然沒有一項作到,則結果當然無法預期。

問題最大的應該是結論。如前所述,黴菌的生長無所謂美醜,硬要將屬於人類感官的視覺、嗅覺或味覺經驗加諸在自然上,再與價值判斷的善與惡、好與壞連接,根本是風馬牛的兩回事。如果真要說好壞,令人討厭、生長快速的青黴菌,恰在1929年為英國佛來明(Sir Alexander Fleming)發現能抑制細菌的生長而製出青黴素,而各類黴菌也是醫藥界常用的各種抗生素來源,和美感經驗有何相干?

其實「大紀元時報」和老師們感動的來源可追溯到日本江本勝先生。這位先生唸的是國際關係論學科,但身份註明的是另類醫療博士,在美國認識了共鳴磁場分析器和共鳴磁場水(就是一度廣告打得響亮的能量水、钉水,還請了四割男彭政閔做廣告,但後來被新聞局裁處誇大不實),而對水產生興趣。自1994年起從事水結晶的實驗和研究,曾發表了《波動時代的序幕》、《波動人類學》、《水的訊息》等書,台灣由【如何】出版社翻譯了一本《生命的答案,水知道》。在這些著作裡,他以高速攝影技術來觀察水的結晶,證明水收到帶有「善良、感謝、神聖」等美好訊息時,呈現瑰麗完美的六角形結晶;看到「混蛋」等壞訊息,形成扭曲醜陋的樣貌。聽到貝多芬的水,結晶光燦暈華;聽到重金屬音樂,水結晶竟凌亂毀損。

是不是聽來玄妙?水分子的結晶方式竟然可由人的意念來左右?玄之又玄,則近道矣,所以在無從解釋之下,攀上了無量超微生命體、無量眾生、宇宙念波、心念等等更玄的語彙,「人類發出善與惡的意念會與大自然產生共振結果,即磁場共振效應」噫!吁!戲!玄到這種程度聽得懂的人請舉手!「大紀元時報」在徵求校園善念實驗時是否聽得懂?我倒有個極簡單的解釋方式,江本勝這位先生是不是將所有,請注意,我說所有就是所有,拍攝的結晶照片公佈於世?是不是編輯入書時作了篩選?篩選的標準又在哪裡?如果沒有的話,你如何斷定他講的是真話假話?

這些澄清,我相信老師們是不會向小朋友說明的。老師的用意極單純作法也極簡單,但是提上教育部就有點不夠聰明了。好的教育可以用好的方法,嘗試向小朋友解釋清楚會收到何種效果?譬如,科學扎根?

台長: Dave
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玉米
因為正在做科學節目的關係,所以四處尋找微生物的拍攝痕跡,為了能夠聯繫上合作拍攝的專家們。

無意間看到這篇文章,有感而發。過去曾和老師討論的議題,竟然在您字裡行間又出現了。文中提及的水和黴菌,這種驗證方式和論述,實在令人搖頭啊..
2007-05-01 14:28:49
版主回應
多謝你的回應,這篇寫在二年多前的舊文,多少都已經失去了媒體的新鮮感,當時確實曾大肆報導過,愚昧的記者加上冥頑不靈的老師,或許都有推波助瀾的效果,我可以想像小學老師在找尋教學材料時,如果見到這種報導,不免「見賢思齊」的也想來實驗一下。

但是不是現在就絕跡了?我指的是種種偽科學?大大不然!各類誇示特殊功能、療效的保健、保養、食品、器材依舊大賣特賣,都可稱之商業化後的偽科學,我在這一篇文《他狂熱,你冷靜http://mypaper.pchome.com.tw/news/chiutefu/3/1245931224/20050325163942/》介紹的這一本書《誰在操縱我們?》可以做個參考。
2007-05-02 09:54:30
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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