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校園裡的正向管教，正夯

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校園裡的正向管教，正夯
張老師月刊 │ 2009-01-28　文＝高惠琳
 
她說，父母很不公平，那麼重男輕女，縱使她再乖、再努力用功，還考上了東部排名第一的學校，但是爸媽的關懷與眼神，永遠落在那「一無是處」的弟弟身上。

一封信和一張卡片
這是一名高中女學生寫給父母的一封信。信寄到家裡，在父母手上被打開；隔幾天，女學生從導師手上拿到一張漂亮的卡片，裡頭是母親的筆跡，滿滿鋪述著無邊的詫異和歉意。
原來，父母總覺得女兒從小就很乖、很會念書，永遠不用他們操心、生氣，讓他們可以放心地喘口氣，轉身專心面對那「問題重重」的兒子。
密密麻麻的字，延展成父母女三人的深談，言語往返撞擊，琅璫入耳，澆熄了青春期女孩長時間累積的滿腔怨懟，也讓父母重新發現，原來，家裡還有一個女兒存在。
這故事發生在花蓮女中，輔導室舉辦的「寫信給父母」活動。
輔導室主任溫嬛椿表示，時代不一樣了，面對處於青春期與課業壓力繁重的高中生，不再是早期那種用打、用罵、用處罰的強勢教育方式就有用，當大人的用力愈大，孩子們反彈的力道就更強；叛離的心，與棍棒、負面言語的長度恰成正比。
於是，不管是家長和學校老師，都必須要能以愛心和耐心，陪伴孩子們走過起伏的青春期、面對挫折，並且教會他們以「正面思考」來修正負面情緒。


總要先找到自己的太陽
看起來這是堂專門為孩子設計的課程囉，其實不然，想想看，導師們要和孩子們一起承擔升學壓力，此外，龐大的行政工作量，還有東部那大比例的原住民學生家庭，因經濟問題和隔代教養所帶出的種種問題……。原來，老師並不比孩子輕鬆，重要的是，要給孩子陽光之前，自己必須先找到太陽吧。
因此，校方特別幫學校老師創設了情緒管理團體，透過繪畫，讓老師們有情緒紓發的出口，同時也透過各類畫面的呈現與分享，讓老師們成為彼此的支持力量。
曾經有一次，繪畫的主題是「畫出與班上學生的關係」。有位老師的畫揮灑著紛雜的色彩和紊亂的筆觸，他緩慢而猶豫地解釋著作品，話語愈說愈急，愈講聲調愈大，一陣驟雨狂掃……；末了，通紅的臉，靜默。大家卻紛紛為他打氣、提供建議，許許多多的聲音頓時在教室裡迴盪，盡是善意與理解。
此外，學校創辦的「家長讀書會」也已經有十多年的歷史了，不僅是一般的親職講座或研習，像「親子間的書信活動」便是讀書會的活動。一場場的活動、讀書分享和意念溝通，讓家長得以多瞭解孩子、瞭解學校，甚至，多瞭解自己。


正向管教，一門共修的課
家長、老師、學生，看似各懷不同的心事與壓力，但在情緒染缸中卻是環環相扣。
這是門共修的課，已在台灣後山的花蓮，開出漂亮的花朵，2008年底，花蓮女中甫獲教育部評鑑為「校園正向管教績優學校」，也是該年度東部唯一入選的學校。

我要檢舉
台長： Jun

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