版畫技術既然是多數人所重視，就應該好好的釐清楚技術的完整內涵有哪一些內容，如此再看待此問題時才能有個概括的概念，不會只停留在同樣類似的問題上打轉。而對技術的實質內容的討論，多數人還只是停留在繪畫技巧與工具的掌握來討論，無怪乎在討論技術的問題上，許多人總是雞同鴨講，不在同一層次的問題上來談，其實早已深陷技術的泥沼之中還不自知，故總是無法真正擺脫技術的纏繞，當然在作品的呈現必然會缺少藝術的內在本質。
之前我有提過，藝術的整體內涵包括技術、情感、哲思三個部分，技術既然是創作的基礎學習，那學習對情感與哲思的表達方式，當然就會包含在技術的範疇中，學習情感與哲思的表達方式最先還是從模仿而展開，這樣在技術的學習上才能夠更為圓滿。
故技術的討論應包含有三個層次：
最底下一層是單純的形式技術的學習。簡而言之就是對繪畫技術及工具的掌握，這是最基礎的，也是藝術學習的開始。
中間層次則是情感形式的模仿。在已能適度掌握繪畫的技巧及工具的運用，則開始會想要表達一些想法，但是卻不懂的如何表現，故能依靠前人所開創出來的表現技巧做模仿，學習先輩各式技術與情感之間的關連性。一開始多是形式直接的模仿，而慢慢的會擺脫形式直接的模仿，而進入到類似精神的模仿，但都是鸚鵡學舌用著別人的形式來表現自己的情感，有如隔霧看花般的搔不到癢處。這個階段最為重要但也是誤區最多的地方，許多人終其一生都在此區打轉，學習者不可不慎。
最上一層則是情感意識的分別，到此階段雖然還在模仿或受影響的過程中，但是會慢慢驚覺到，運用學習模仿而來的情感表現，畢竟不是自己真實的情感的表現，開始能分辨形式情感的真偽，會開始營造屬於自己的形式來呈現自己的情感，自此才能說是真正擺脫技術的纏縛，而進入下一個階段。在模仿情感的階段及分辦真實情感上，會有許多誤區及變相，會讓人誤以為自己早已擺脫學習階段，其實如果從更嚴苛的角度就不難發現，其實還在原地打轉，如果我們能細心冷靜的自省，是不難發現自己的困境，如此才能真正走出自己的路來。
註：在技術的學習模仿中，許多後學者都只看到情感形式的表現，很少有人能看到先輩們對形式哲學的討論，這才是我們在模仿學習的階段，最應該學習到的內容，它不僅能拉高我們對藝術創作的視野，也能使我們的藝術創作更具深度。
文章定位：
