謀殺是一門課後習題
日本推理作家東野圭吾的《惡意》，書中對於謀殺的動機，有著極為詳述的描寫。閱畢，可以瞭解但是無法理解的讀者，想必不少，總覺得殺人動機過於牽強！一個愛鑽牛角尖的兇手，誇大自己的妒嫉心，合理化自己的毀滅性，推翻人性本善的虛與委蛇。
追讀推理小說的樂趣，莫過於猜兇手。然而本書一早就揭曉謎題，只剩下為何行兇的破案善後。莫名的殺機，讓人百思不解，卻也扣人心弦。在鬥智過程中，謀殺動機一翻再翻，抽絲剝繭後，方知兇手隱藏的惡意，讓讀者直呼不可思議。
其實，殺人難；但是對深藏殺意的人而言，不殺更難。
就彷彿放學後，有的學生連忙丟下書包，玩得不亦樂乎；可是有的學生，總是玩得不起勁，心中老是掛念著，還沒寫完的功課。這種懸掛在心頭的意念，讓人產生不痛快。久而久之，意念慢慢變成枷鎖，欲除之而後快。
就是這種「懸而未決」的感覺，讓潛伏心中的惡魔伺機而動，侵入腦海冉冉升起一股聲音：謀殺是一門課後習題，先做完才得以休憩。不殺此人，無法安心。
這門非作不可的課題，也被作者植入字裡行間，不看完小說，捨不得放下。這不只是一本推理小說，也是和心理抗衡的懸念小說。作者的惡意戰勝讀者的意志，跳脫現實埋頭苦幹，諸事且擺一旁，先殺完這本書吧！
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