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【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】

國中生補習有多嚴重？心測中心調查顯示，基測舉辦十年來，平均有七成至七成五考生都有補習，只有兩成五完全不補。但心測中心主任宋曜廷表示，PR95至99的高分群考生，有沒有補習和基測成績沒有差異，也不會因補習時間多，PR值就進步，建議不必為了拚一兩個PR值而補習。

研究顯示，只補一天的考生成績表現最好，補習天數越多反而成績沒進步。宋曜廷表示，只補一科的考生，基測成績比較好，全科都補反而沒有用。逾七成考生都對準備基測備感壓力。

心測中心今天發表「2010年國中基測研究成果」，調查補習時間與基測成績的關係。心測中心根據98年及99年第一次國中基測考生考後問卷資料，分析考生補習狀況、課後學習時數、補習對基測成績表現影響及壓力感受，各取得5129份與9505份有效問卷。

心測中心分析不同PR值考生基測成績表現，發現PR95以上考生，有沒有補習分數都很接近，補數學的最多占六成四，補自然科占五成六，補寫作測驗最少，只有一成四。

不少考生抱著補習越多，念書時間越久，就可拚出基測好成績的心態，心測中心的研究打破這個迷思，報告指出，PR40~79的中後段考生補習天數較多，約三成每周泡在補習班五天以上，PR40以下考生也有兩成每周補五天以上，補得越多，基測成績反而「不補」。

另外，PR95以上考生，最會利用假日安排時間，進行有效學習；PR40分以下考生念書時間明顯減少，但PR70以上考生，平均每天課後學習超過3小時，PR90以上考生，假日讀書時間近4小時。研究建議，成績中後段的學生不該一直跑補習班，有不懂的地方趕緊請教老師或同學；學校老師也該及時幫助中後段學生，進行有效的學習及補救教學。

研究指出，PR40-79的考生壓力較大，補習天數也較多；PR95以上的考生壓力感受較小，補習天數也較少。心測中心推論低成就考生感受的壓力較大，但不知如何解決，因此尋求更多的補習來解除壓力，但是卻未必有效果。整體而言，不論PR值分數高低，逾七成考生都對準備基測備感壓力。