2020-07-02 22:36:42| 人氣304| 回應0 | 上一篇 | 下一篇
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第八課|八大能力漫畫教師培訓班‧[上篇]


「藝術性格是未來決定一個人會不會成功的關鍵鑰匙,而漫畫家訓練是一把可以打開多元創造能力鑰匙。」

黃老師說從三歲起學習漫畫給了他一輩子眾要的三個能力:一是專注力,有了這股能力,學什麼都可以成功;二是學習如何學習的能力,因為會發現自己的知識的貧瘠和不足,所以會主動去找資料來充實自己;三是信心,面對困難挑戰,瞭解必須花時間,持續不斷的堅持去改變它。」

成為一個職業漫畫家需要的八大藝術多元能力,其中涵蓋了文學、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建築、戲劇與電影導演等技巧,

而這次"八大能力漫畫教師"心理學沙龍將通過遊戲方式,3分鐘學會畫漫畫。傳授漫畫編劇及創意的能力,並以小組為單位逐一交流回饋。

其中涉及的理論知識有:多元智慧理論、一萬個小時定律、神馳、鏡像能力、單詞總量。淺入深出是教學的高層次,在遊戲、實踐和生活經驗的基礎上,輔以理論提升了整個心理學活動的高度,幫助大家理解了心理學的一部分專用名詞。

在每一次的活動過程後都帶給大家許多衝擊性的體驗及感悟,每個人總有幾個關鍵點會與自己的內在共鳴,讓許多參與的學校老師們在活動後都熱列的分享發自內心的豐富學習回饋。

1[準備好了嗎?來上課吧]

319日,天氣暖暖。

大家好!我是特派記者咖瓦

目前位於基隆市的暖暖區暖暖街上

將為您報導即將開始的基隆市教師研習中心主辦的八大能力漫畫教師培訓班的課程內幕!

↑這是基隆市教師研習中心一景,很漂亮吧!

↑從入口進去上二樓,就是上課的地點了!

準備好跟我一起上去一探究竟了嗎?

先做個深呼吸,放鬆一下心情吧!

吸氣~~~~

吐氣~~~~

好,接著,跟我一起倒數…

3…

2…

1…

當當當當當!(鐘聲)

來吧!讓我們一腳踏進漫畫藝術的多元世界吧!

哇~

距離上課還有一段時間

沒想到已經有這麼多人到了!

↑早到的學員們,悠閒的邊吃早餐,邊享受上課前的片刻時光。

↑工作人員還在後頭辛苦的佈置環境呢!

咦咦?

大家低著頭再認真的閱讀什麼東西呀?

趕緊靠近瞧瞧~!

↑製作精美的上課講義,封面摸起來很有質感唷!

↑偷偷翻一頁來看看!(放大一些來讓大家看個清楚)

哦,原來是這次的上課講義~

(每個人一大早就這麼認真,真令我感到慚愧…)

這兩天課程全靠這本,可重要的!

另外,教室門口也放置了這次的課程看板

上面寫的是這兩天的課程內容

感覺好有趣!沒能上到課的話真的很可惜!

希望這兩天大家都能滿載而歸唷!

↑這兩天辛苦站在門口的看板先生。(敬禮)

↑漫畫教師培訓課程的宣傳資料,黃老師親自授課唷!

 

2[自我介紹(畫一張屬於自己的名片吧!)]

乖乖坐好!開始上課囉!

咦?怎麼回事?黃老師是不是心情不好呀?

一上課就一發不語地走到白版前

自顧自的開始畫起畫來了…

大夥在底下引領期盼著

好奇黃老師究竟葫蘆裡賣什麼藥呀?

↑一開場就默默作畫的黃老師。

哈!原來黃老師畫了只小叮噹跟大家道早安(恍然大悟

這麼有趣的開場立刻趕走了大家的瞌睡蟲

也瞬間吸引了大家的注意力

這真的是太神奇了!

↑好Q的小叮噹:「大家早!…不過,我已經正名為哆啦A夢了喔!」

正式開始前,大家將桌子擺成斜的

讓教室氣氛活潑一點

聽說這樣上課更容易吸收,也更容易集中精神,引起共鳴唷!

↑嘿咻!嘿咻!大家齊心協力搬桌椅!

為了讓大家能夠更瞭解彼此,黃老師請大家「畫」自己的名牌

在名牌上畫自己喜歡的動物,並寫上自己的名字

↑瞧!黃老師手上大大的名牌是不是比起一般的名牌氣派多了呢!

↑大家正在埋頭苦幹,提筆創作屬於自己的名片。

↑「怎麼辦?喜歡的動物太多了,該畫哪一種好呢?(沈思)」(咖瓦設計對白)

大家都畫好後,每個人有兩分鐘的時間

向同桌介紹自己畫的動物

交流一下各自的創作

↑「我向大家推薦這只動物,很可愛很乖,有空一定要去養一隻。」(咖瓦設計對白)

↑為了更瞭解同桌的成員,大家都聽的很入神呢!

即使今天大家才第一天見面

透過了這樣繪畫式的自我介紹

很快地便打破了隔閡,大家熟成一片了!

我們來看看大家辛苦創作的名牌吧!

↑畫得很用心,連背景都交代的一清二楚!

↑好可愛的貓咪與老鼠,不過貓咪似乎不太爽老鼠的感覺…

↑畫面節儉,讓人看了很舒服的一隻小鳥。

↑英雄所見略同!也是一隻走節儉風的小鳥!

↑很悠閒的熱帶魚!(必須和後面那位老師說聲抱歉,你已經盡可能地閃避鏡頭了,可惜…還是入鏡了XD

↑這位不願意露臉的老師好厲害,短短五分鐘把龍和老虎畫得如此栩栩如生,名符其實的生龍活虎呀!

 

3[教學如何互動?(兵不厭詐的傳球遊戲!)]

這次培訓班的學員都是學校老師

相信老師們在教課的時候一定都會遇到在教學互動上的困境

到底教學要如何互動呢?

言教不如身教,為了鼓勵大家多多發言

黃老師掏了掏口袋……

(登登~)「YUMI海洋大冒險明信片組!」(小叮噹拿出道具貌)

↑只要勇敢發表意見,就可以獲得一組唷!(我也好想要…)

在黃老師與獎品的威脅利誘(?)下

很快地便有勇者搶著發表對於教學互動無效的看法了

↑「我認為教學互動無效的原因是…因為我們沒有YUMI明信片可以利誘學生!」(咖瓦設計對白)

↑「在課程結束後,發給老師們一人一箱明信片來利誘學生,會是不錯的方針。」(咖瓦設計對白)

黃老師更想出了一套遊戲

讓大家能夠更親身瞭解教學互動的類型

於是又掏了掏口袋……

(登登~)「伸縮自在的發光軟軟小毛球!」(小叮噹拿出道具貌)

↑紅!橙!黃!綠!藍!紫!想要什麼顏色都有!

↑受到刺激時,就會害羞臉紅的…呃,我是說會發光的小毛球。

那傳球遊戲到底如何進行呢?

傳球遊戲第一彈!

規則:傳球前,指定欲傳球的對象,並和他示意點頭後再傳。

規則:每一桌只要一沒接到球,該桌便停止遊戲。

因為接球方做好了心理準備,所以大家都傳接的很順利

幾乎沒什麼漏接的情況

除非不小心手滑了一下

↑傳球者:「準備好了嗎?我要丟球囉!」(咖瓦設計對白)

↑傳球者:「嘿!拋給你!快接!」(咖瓦設計對白)

傳球遊戲第二彈!

規則:傳球前,指定欲傳球的物件,但是要出其不意,甚至可以做假動作。(但不可故意傳到不可能接到的地方)

規則:每一桌只要一沒接到球,該桌便停止遊戲。

雖然是出其不意的傳球

但因為已經接球人知道對方要傳給自己

所以只要全神貫注緊盯著傳球人往往都可以接到

當然,如果很不幸的傳球人的演技太逼真,而且接球人個性很單純的話…就另當別論了(笑

傳球遊戲第二彈的遊戲時間明顯地比第一彈還要短許多

↑接球者:「丟的這麼突然,都快來不及反應了…」(咖瓦設計對白)        

↑傳球者:「我個性寬厚,實在不會做騙人的假動作,還是直傳給你好了。」(咖瓦設計對白)

傳球遊戲第三彈!

規則:隨意選擇傳球的物件,但不可讓對方知道,可以出其不意,甚至可以做假動作。(但不可故意傳到不可能接到的地方)

規則:每一桌只要一沒接到球,該桌便停止遊戲。

第三彈的遊戲規則實在是太陰險了!

接球人都爾虞我詐地使盡小手段隱瞞自己欲傳球的物件

我們以下面兩張連續照片為證(間隔不到1秒),來看活生生的心機例子

↑傳球者:「想要球嗎?看我的假動作!哼哼哈兮!」(咖瓦設計對白)

(同場景1秒後)

↑接球者:「(驚)原來是要傳給我!幸好我反應快…」(咖瓦設計對白)

由此可知,我們可以很清楚明白為什麼有些組開始不到10秒就遊戲結束了(默

但是仍然有一組在這麼心機且激烈的遊戲規則下生存下來了

並且獲得了YUMI明信片一組作為該桌如此瞭解人性的獎勵

 

其實這個傳球遊戲,便是教學互動的縮影

這三種方法哪種好,哪種差,並無定論

端看當時的教學環境,當時的指導物件來決定

希望各位老師都能找出屬於自己的一套教學互動方式唷!

 

4[何謂多元智能?(你是不願意?還是不可能?)]

這節課程比較偏理論性質了。

首先,黃老師提了馬拉松的例子,來詢問大家一個問題:

「你是不願意?還不可能?」

接著便以兩個現實例子來給大家說明:「願意的話,任何事情都可能。」

兩個例子分別為:

第五屆傷殘奧運金牌得主,瑪拉朗楊,第一個參加奧運比賽的傷殘奧運選手的故事。

曾是兩屆冠軍方程式賽冠軍的艾裡克斯‧紮納爾迪因為意外失去雙腿,卻仍以輪椅參加馬拉松的故事。

這些故事聽得我不禁對這兩位不願向命運屈服的勇者肅然起敬呢!

↑替大家朗讀馬拉松勵志故事的老師。

↑替大家朗讀輪椅勵志故事的老師。

接著黃老師放了幾部令人嘖嘖稱奇的影片

這些影片都很有創意巧思

我最喜歡手影表演的那段(大手拉小手那段怎麼這麼可愛~)

在看到這些影片之前,總覺得這些事情怎麼可能做到

但是影片中的人確實做到了

究竟是不可能?還是不願意呢?

相信各位心裡一定有答案了吧(笑

然後是腦波模型介紹

黃老師介紹了在各種不同情況下的腦波

並說明了要將腦波改變成適合學習的型態

要先創造適合的學習環境

例如上課前將桌子從條列式擺放成斜的

能刺激我們的感官,並使腦波趨於平緩

因此也更易於學習吸收

↑不同狀態下腦波類型,在我眼裡好像心電圖一樣;不過心電圖越沒起伏,似乎越不是見好事。

光有學習的腦波型態還不夠唷

還必須要記得學習記憶的333

333是哪三個3呢?

第一個3:人的瞬間記憶只有3分鐘。(如果正常人是3分鐘,那我就是3秒鐘了orz

第二個3:有效地將重點濃縮在3點以內。(的確,條列式的事物較易記得,但超過5點以上我腦袋就打結了…)

第三個3:人對超過3天以上的事,記憶只剩下3%(我光是要回想1天前的事情就很困難了,更何況是3天呢?)

通常在上課學習完畢後,會記得上課內容的75

如果都沒再複習的話

三天之後,僅記得15%上課內容

七天之後,更慘,頂多記得5%上課內容

那該怎麼辦呢?

尋找適合自己的學習方式吧!

學習類型有四種

視覺型:適合圖像、筆記等記憶

聽覺型:適合聽課,並藉由反復朗誦加深記憶

動作型:適合藉由實際操作來記憶

整合型:上述三種的綜合型態

各位是屬於哪一種呢?(我應該是屬於視覺型的吧)

另外除了333之外,還有一個關鍵數字:72

72小時內反復的刺激

持續72小時以上

如此一來,才能百分百完全將學習的內容吸收起來喔!

↑悟空的72變、少林72絕技、黃金72小時…怎麼都和72有關呢?

每個人生下來,上天就給你八個能力

哪八種呢?

趁我瞬間記憶力還在有效期限前趕緊告訴各位

依據哈佛大學心理學家霍華.迦納(Howard Gardner,1983)所提的多元智能:‧語言智慧(linguistic intelligence):‧數學-邏輯智慧(logic-mathematical intelligence):‧內省智能(intrapersonal intelligence):‧人際智能(interpersonal intelligence):‧身體動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence):‧音樂智慧(musical intelligence):‧視覺空間智慧(spatial intelligence): ‧自然智慧(naturalist intelligence):   

那又要如何強化這些能力呢?

黃老師說很簡單,強化的訣竅就是:「重複重複再重複。」

但對於向我這種懶惰鬼而言,這實在是太困難了…

↑上天給你八個能力,我看我大概連一個都沒發揮orz

這堂課的最後,

黃老師提到了邱吉爾勝利的訣竅

「不要放棄,不要不要放棄,不要不要不要放棄!」

並放了段HONDA汽車廣告影片

 

本廣告一共拍攝六百零五次,沒有使用任何電腦繪圖輔助,花 費四天四夜在巴黎一個工作室拍攝而成。 其他人也打起賭來猜那一段會出錯。(Honda的自動感應水的雨刷 贏最多次)終於成功的第606次拍攝,結束時鴉雀無聲,然後才爆出 了熱烈的歡呼和聲,以及四濺的香檳。 當問及他花在這個廣告的時間有多長時,廣告導演尖聲一笑,回答 :「五年?還是八年了?」廣告用的這兩台 Accord 全世界僅有的 六台中的兩台,全是 Honda 工程師手工打造的。(可見當初拆掉一台 時那些工程師多有心 )

 

這個影片一連串的機關花了10年才完成

正確說,是花了10年才一鏡到底拍攝成功

因為這個影片任何一個環節都有可能失敗

所以唯有不要放棄

才是通往最後成功的唯一道路

↑黃老師正在模仿邱吉爾的名言。

咕嚕~

咦?這是什麼聲音?

原來是我的小肚子在提醒我要喂他食物了!

大家也要好好照顧自己的五臟廟唷XD

待會我們再繼續!

 

5[三秒一畫小遊戲(人人都是畢卡索~)]

下午最主要的課題便是…心智圖的繪製!

但是如果有些人不太會畫畫怎麼辦呢?

這樣還能畫心智圖嗎?

於是我們的小遊戲天王黃老師為了重拾大家的信心

想出了三秒一畫小遊戲!

Step 1:將A4紙折成16個正方形小格子

Step 2:黃老師每3秒鐘會出一道題目,請大家將聽到的事物畫在格子上

Step 3:待全部方格畫滿後,將紙張交給右手邊的人評分

Step 4:每格評分標準(沒有畫給0顆星,看不懂畫什麼給1顆星,看得懂給2顆星,畫的很傳神給3顆星)

Step 5:累計每格得分,看誰星星最多

天呀!好刺激!

我光是聽到題目才正要提筆,3秒就過去了,更不用說畫出來了!

咦?什麼?遊戲開始了?啊!等等啊,我還沒準備好,別這麼快開始呀呀呀呀~~(哀嚎)

題目順序分別為:椅子、眼鏡、憤怒、愛情、背包、水壺、鉛筆、刀子、錢、微笑、痛苦、羞羞臉、健忘症…臺灣…(哭哭…3秒我連打字都來不及orz

↑黃老師:「把紙這樣對折對折再對折…重複重複再重複…」(咖瓦設計對白)

↑「對折對折再對折…咦!怎麼折成長方形了,不是方格嗎?」(咖瓦設計對白)

↑埋頭苦幹!化不可能的3秒一畫為可能!

↑全身灌注!為了YUMI明信片一定要獲得最多的星星!

↑超強悍!短短不到48秒發揮了人類最極致的繪畫能力!

↑「水壺要怎麼畫呀?」(3秒無情地流逝)黃老師:「好!下一題…鉛筆!」(咖瓦設計對白)

↑「哇咧!健忘症這是要怎麼畫呀?」(咖瓦設計對白)

↑「(評分中)畫的不錯,給你三顆星!」(咖瓦設計對白)

經過短暫又激烈的48秒後,冠軍出來了!

有兩位獲得高達36顆星以上呢!

短短3秒鐘能畫出這樣已經屬於神人級了!

哦?你說什麼?你問我這個遊戲有重拾大家的信心嗎?

有呀~當然有讓大家重拾信心

因為遊戲結束後你會發現…其實大家都畫的跟你差不多,半斤八兩(笑

 

6[放射狀聯想遊戲(刺激大家的聯想神經~)]

在緊張刺激的三秒一畫小遊戲後,現在總該可以畫心智圖了吧?

什麼?還不行呀?

黃老師說剛剛熱身了畫畫能力

現在要熱身聯想能力囉

於是小遊戲天王黃老師再出奇招 — 放射狀聯想遊戲!!

大家都知道心智圖是放射狀的

那大家知道現實生活中有哪些東西也屬於放射狀嗎?

Step 1:每一組花5分鐘討論有什麼東西是放射狀的?

Step 2:每組輪流上來白版上畫三個放射狀物體(不符合放射狀定義或是與他人重複必須擦掉重畫)

Step 3:全部組輪完一輪後,若還有多的放射物體的組別再依序補充,直到最後提出最多的一組獲勝!

↑你瞧瞧!討論的多認真呀!整個人都趴在桌子上了。

↑發問人:「請問捷運路線算放射狀嗎?」 黃老師:「呃,不算」(咖瓦設計對白)

↑刺蝟畫得很寫實!老師有練過唷!

↑「太幸運了!第一組上來!趕快把簡單的先畫一畫!」(咖瓦設計對白)

↑「你的手過去點,擋到我畫畫了。」(咖瓦設計對白)

↑「唉呀呀…想到的都被人家畫走了…」(咖瓦設計對白)

↑黃老師:「不好意思,我資質駑鈍,有誰可以解釋這格在畫什麼?」(咖瓦設計對白)

↑「唔…閃閃發光的眼睛不算放射狀嗎?」 黃老師:「呃,不算(擦掉)」(咖瓦設計對白)

↑「被擦掉沒關係,我再畫一個!不要放棄!不要不要放棄!不要不要不要放棄!」(咖瓦設計對白)

↑能想到國字「米」也算放射狀的人也太有創意了!

↑黃老師:「這有人畫過了,重複囉!(擦掉)」(咖瓦設計對白)

↑黃老師:「覺得檸檬的剖面是放射狀的舉個手?…好,沒人舉手,這圖不合格!(擦掉)」(咖瓦設計對白)

大家都很有聯想力呢

想了很多放射狀物體

除了輪子、太陽、細胞、海膽、河豚、蜘蛛網、樹根、葉脈、眼睫毛…等等外

有一組還提了一個非常有想像力的放射狀物體

創意圖形聯想練習課 漫畫◎咖瓦

充滿了放射性物質似乎是個還蠻有說服力的理由

不過還是難逃被黃老師擦掉重畫的命運(笑

 

7[繪製心智圖(大家認為最好的教育方式是什麼呢?)]

經過了兩場熱身練習後

終於可以開始畫心智圖了

心智圖的主題是:「大家認為最好的教育方式為何?」(題目自訂)

想必大家都期待已久很久了吧!

那我們就開始吧!

↑「這邊不要用塗綠色,用橘色筆較好看。」(咖瓦設計對白)

↑這組的老師認真到整個人都爬上桌子了呢!

↑每個人拿著一隻筆分工畫一個區域…咦?有位老師沒拿筆?她正在指揮大家啦(笑

↑有別於其他桌從中心開始上色,這桌是從邊緣往中心開始上色。

↑拿草稿的老師:「咦?怎麼畫出來的和草稿不一樣?」(咖瓦設計對白)

兩小時的時間一下子就過去了

大家的心智圖也畫的差不多了

我們來觀摩一下大家的作品吧!

首先上來的第一組

以一隻身上寫著寓教於樂的大象為中心

放射出去的線條分別畫著今天上課的內容

上方的α與β型態的腦波、

左下方的33372

下方的學習成效衰減圖…等等

算是幫大家總結了今天上課的內容

在學習黃金的72小時內又給大家刺激了一次        

不錯不錯,今天學到的東西印象又更深刻了呢!

↑右下方貼著該桌今天的收穫:YUMI海洋大冒險明信片。

↑「大象身上的字是紋身貼紙,不是刺青唷!好孩子不要亂學唷!」(咖瓦設計對白)

第二組以洗衣服為例

教育小朋友洗衣服的方式

從如何認識衣服的材質、

根據材質選擇適當的清潔方式、

適合的洗衣服水溫、

甚至連如何晾乾衣服都一一詳細列舉出來了

最後也不忘回歸兩性平等的主題

相信如果有小朋友看到這張心智圖

即使新手上路,也能很快的學會洗衣服的啦!

↑左下角比著大拇指的小人怎麼這麼Q,好想抱回家>w<

↑「洗衣服很簡單嗎?錯!要注意的事情可多了呢!」(咖瓦設計對白)

第三組以「期待你長大」為主題的心智圖

讓人一整個感受到滿~滿的幸福愛意唷!

心智圖的中心有許多人圍著一圈手牽著手

象徵著希望透過關懷的力量期待小孩長大

延伸出去的支線

有用愛心建造的小屋、

也有用愛心組成的音樂、

更用愛心寫的書籍、

甚至是用愛心泡的咖啡

最後更以:「喜歡是淡淡的愛,愛是深深的喜歡」做為結語

希望全天上所有的小朋友都能在愛心的包圍下,努力的長大唷!

↑大家也要跟右下角的笑臉一樣,天天保持如此愉快的心情嘿!

↑「愛,是教育小孩最好的方針!」(咖瓦設計對白)

第四組則是以如何在小學推廣交通安全教育為中心

分支出各式各樣的教育辦法

例如透過傳統紙筆測驗的方式、

藉由詼諧短劇的方式宣導、

校外教學參觀監理所、

交通安全繪畫比賽等等方針

希望小朋友們能夠快快樂樂出門,平平安安回家

我相信小朋友看到你們這麼用心的心智圖後

一定感動的再也不敢違反交通規則了!

↑左下角的小女孩很像我們這一家的橘子XD

↑「左上方的校園還在興建當中,絕對不是我們偷懶沒畫出來。」(咖瓦設計對白)

緊接著這組以一隻大大的雨港代表物—魷魚為主題

希望小朋友可以在參觀雨港的同時達到寓教於樂的效果

例如舉辦釣魚活動、

開游泳教學班、

海上划船度假等活動使大家能夠親近海邊

亦或是參觀海科館

認識各式各樣海洋生物、

瞭解海洋環境保護的重要性、

參與淨灘活動等等都是很棒的活動構思

對於我這個沒什麼機會接觸海邊的宅宅來說,這真是太吸引我了!

↑這只魷魚的三大目標:知海、親海、愛海。

↑「這只魷魚雖然很大只看起來很可怕,但其實他很溫柔的…」(咖瓦設計對白)

最後這一組則是以性別平等為中心來分支

主要分成四個大項

教育方面,希望女性不要認為讀書不重要

並可以在學業方面有所深造

工作方面,以員警抓小偷為例

認為很多工作女性也可以擔任

希望女警以後也可以上街打擊犯罪,而非只做內勤工作

參政方面

現在的政壇幾乎都是男性的天下

希望未來的男女參政比例可以達到一比一

家務方面

不應該認為家事煮飯是女性該做的事情

身為新世代的好男人,也是需要會下廚唷!

我會煮泡面,這樣算新好男人嗎?

↑簡潔有力的心智圖,一目了然!

↑「我發誓,我當選以後,一定會將女性參政的席位提高72個百分比!」(咖瓦設計對白)

每組報告完之後,就是評分的時間了

大家手上會拿到小貼紙

將它貼到你喜歡的心智圖上吧!

但要注意不可貼到自己組別的唷,不然就不算分了

↑有些人忙著拍照,有些人忙著貼貼紙,大家都很忙。

↑評分時間的盛況一覽。

↑哈哈!是誰把貼紙貼在眼睛的位置上呀?不錯不錯,畫人點睛,令人眼睛為之一亮!

↑「這組不錯,給你一個貼紙…糟糕!原來是我們自己組的…」(咖瓦設計對白)

緊張緊張,刺激刺激

究竟經過大家的貼貼紙票選後

哪幅心智圖才是大家心目中的第一名呢?

成績揭曉…

雨港樂魷遊幾乎獲得了壓倒性的勝利,拿下了第一唷!

其中一為老師還為了這幅心智圖寫了一首詩呢

你看看,這麼用心!第一名當之無愧!

↑大家票選的第一名心智圖,雨港樂魷遊!

↑老師都很有才華,這首詩可是現場臨時創作出來的!

一整天的課程到今天暫時畫下了句點

明天開始會有好玩的地理小遊戲(黃老師又出招了!)

還要黃老師的漫畫密技大公開

若欲知詳情

請繼續鎖定本志特派記者咖瓦的暖暖報導喔!




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1,漫畫家培養 / 2,親子心理學 / 3,學習型組織企業管理課程 / 4,企業高管創造力開發 / 5,環保公益 / 6,跨界能力開發

台長: caricaturist
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