2017/04/26
有些作家抒寫自己、抒寫情愛、抒寫鬼冥，以及抒寫關於美食、健康、天文、史地、自然與科學等等，都是很吸引人、引人興趣的主題。
然而作者古嘉所關注的卻是教育與兒童青少年的問題，這是長期以來大眾無可奈何卻不得不面對的問題，官方無法真正解決問題將病情根治。眾人大多時候只能任其生黴發臭再隨意用尼龍布料掩蓋著，只能在上有政策下有對策的荒謬環境中漸漸練就一身無感。
我欣賞作者古嘉能以淺顯的文字表白出令人深思的各種面象。《大人不知小人心》是屬於幽微陰暗角落的一道暖陽，緩緩照亮每一株幼嫩心靈的芽苗；然後這道暖陽每天都期待這些幼苗能有成長、健康、茁壯的一天。
我讀來心情雖是沉重、傷痛的，但是我認為從這100極短篇中能讓讀者反思：身為幼童、青少年的親友、家長或是教職們，需要在所及的範圍能力之內，為他們盡一些微薄的力量關心、照顧、引導他們，使他們不致偏離正常健康的道路而遭致心靈枯萎、甚至命絕的狀況。
《大人不知小人心》是一本不可多得的好書，它引申出大家所關心的教育議題、兒童青少年的問題。有些是作者古嘉的親身經歷，有些是聽聞到的案例以及新聞內容，全書內容經過重組、拼貼後改寫而成。書共分四大篇。
第一篇的主題是：家門在何方。當我閱讀文中孩子們的事件時，想起洪蘭說過的：「學校不能取代家庭的功能，但卻是弱勢孩子取暖的地方。輔導管教孩子就像放風箏，手一定要抓緊，但線一定要放長，它才會飛起來。」
第二篇的主題是：萬般皆下品。嚴長壽說：「教師的任務是要幫孩子找出天賦，看出孩子的獨一無二，而非教出一模一樣的模範生。」在升學主義掛帥的讀書環境，目標會被侷限在唸書、準備考試上，其他如人格發展、自我探索、合作能力和創造力等等都會被漠視了。
第三篇的主題是：其實你不懂我的心。嚴長壽說：「教育不是裝滿一壺水，而是點亮孩子心中的蠟燭，讓他發光發熱。」書中的馮小雪是個貼心的孩子，可惜不會直接表達給自己的母親知道，而讀者可以從馮小雪母親的言語中知悉，這樣的說話方式對孩子不恰當。
第四篇的主題是：空盪的巷子。這些生動、能感染人心的事件，都發生在我們週遭，有溫馨、有無奈、有悲有喜、有諷刺。整體而言，這些社會現象的極短篇，如張春榮提說的「切片折射的百道光影」，「讓極短篇書寫更多元更多樣」，「開拓讀者閱讀視野」，「激活閱讀經驗的趣味」！
這本《大人不知小人心》不同於古嘉以往短篇小說的書寫策略，需要更大的耐心、更大的熱忱，才能完成。最後，恭喜古嘉抒寫此書，盼它能點燃讀者用實際的行動幫助、關心週遭的孩子們，使他們的青春是飛揚暢快的沁人心脾！
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