最近有一個麥香紅茶的廣告，說一位台北的老師到山上去就任，發現山上的環境十分優美，學校是無圍牆校園，與孩子其樂融融云云。
我看完廣告，嘆口氣，搖搖頭。
事情完全不是電視所演的那麼美好，廣告真是化腐朽為珍奇的怪物。
當然，為了行銷策略，他們不得不做如此的美化包裝。但是，這卻掩蓋了部份事實。連我那幾個思慮清楚，才高八斗朋友都會問我：「到山上去真的那麼舒服喔！？你真是的浪費國家公帑的醜老師。」
我默然！
讓我說個故事吧：
大四時，大五學長姐都在各地實習，而我們常在有空時驅車前往探視。一位和我們交情極好學長在高雄縣桃園鄉任教。（高雄的桃園鄉，南投的信義鄉，花蓮的卓溪鄉，三鄉共享中央山脈，你就知道那有多「山」了。）得到消息後，我們一行人便風塵僕僕的趕去探視。學長很熱情的招待我們，校長及主任熱情開朗，也帶我們參觀了他的校園，真是風景秀麗，好山好水。孩子們活蹦跳，天真開朗。這一切都讓我留下深刻的印象：「有機會一定要來山上的學校！」
一年後，我並沒有如願到山上任職，反而進了台北的小學。
校長有著截然不同，激烈的行事風格。嚴謹的校風、精明幹練的家長、眾多而煩瑣的行政工作、早熟叛逆的孩子……我就在這樣的環境下開啟的我的教師生涯的大門。有時我不禁會懷念起在桃園鄉的學長以及那雲淡風清的校園…..
不多久，有一位學姊家庭遭逢變故，亟需經濟援助。
我問學長，有計畫要捐助嗎？
他笑著搖搖頭，並補了一句：「山上比她家可憐的太多了」
在當時我並不了解學長說這句話背後所埋藏的的無力與無奈，只覺得學長怎麼那麼不盡人情，而且，他那所學校那麼好，有什麼好可憐的。一定是藉口！！
很快的，我的一年代課底實習結束了。我收拾行囊，來到了台灣的後山—花蓮縣卓溪鄉。
在這裡，我深深體會到學長說那句話時的心情。
是啊，在這裡是近乎無圍牆的校園，綠到會溢出來的山景，學校旁邊是溪澗，有如同日劇景色中的長河堤，學生們快樂的在其間奔跑跳躍。這一切有如廣告般的夢幻景色都在我眼前呈現。
然而，存在這夢幻的背後是高比例的單親家庭，更高比例的隔代教養。高達十幾萬的午餐欠款及學費欠繳。
我每天都看到校長在為孩子的款項張羅奔走。
家訪時，家中只剩無工作能力的阿嬤或是祖父母。父母親都去外地工作了，有時一星期，一個月，甚至半年才回來一次。長期缺乏家庭教育之下，孩子的人格開始出現偏差，老師要付出更多了關心來愛孩子，來幫助他們。
經濟普遍是低落的，有時真的連溫飽都有問題。學校裡的老師定期把舊衣服拿出來捐給孩子穿，因為他們不忍心看到孩子穿了一個冬天就是那件單薄破舊的外套！
在如詩如畫的景致背後一切是那麼的現實，這就是山上的小學。
然而，這些問題卻不是當權者所要考慮解決的對象，對他們來說，這只是一個微不足道的現實。
我想，電視廣告裡的那鍋大概是森小或毛毛蟲學院吧，那種教學方式及環境又要另當別論了。
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