當我是住院醫師時，有許多老師非常熱心地教導我，而我對兒童的領域特別有興趣，U老師的風格更是獨樹一具，她看診不穿醫師服，有時就是一件寬鬆的長褲和涼鞋，問診問得非常地仔細，書寫病歷像是在寫作文。當所有跟診的醫師都昏昏欲睡時，她還是連水都不喝，廁所都不上，不時回頭問恍神的住院醫師有沒有什麼問題，完全不把一診看成兩診的時間當成一回事。
但是，我從她的身上學到了什麼是敬業，什麼是衛教，什麼是錯誤的迷思，什麼是治療的進展，最重要的是，我看到了一個在健保以量計價的醫療制度下，真的有人在悍衛醫療品質，我猜我的運氣總是特別好，能夠在剛出道時就知道了一個典範，這影響到我日後問診的詳細程度，讓我明白量不等於質，還有仔細的檢查可以減少失誤，當然，還有一種無欲則剛的態度。
那天下午的門診，按往例，我們又看到了八、九點，全部的人都餓昏了，但主治醫師既然沒有想要喝水，誰敢提我快餓昏了能不能吃晚餐的小事？這時，進來了一位家長，她帶著她的孩子，小小聲的提出她的要求，「我希望我的孩子能夠在入學前重新鑑定。」家長似乎想了許久了，她下定決心，不希望她的孩子領一張智能障礙的手冊，她不希望孩子會被別的小朋友欺負，因為孩子的世界更殘忍，或許會有些孩子會笑她的孩子是白癡。
U醫師看完了病歷，我可以猜到反應迅速的她的回答：「媽媽，妳不要重新鑑定，妳這次再鑑定，他本來就是差一點，應該已經補上來了，而分數出來了後，妳這張殘障手冊就要被取消，到時妳就來不及為他爭取更多福利。」可是這媽媽顯然是有備而來，她似乎已經衡量過了：「U醫師，我不在乎補助款，我也不需要每次掛號時的減免費用，我唯一要求的是我的小孩在學校裡不要被貼標籤，我要他和正常孩子一樣的長大。」
我低頭看看病歷，上次的評鑑是在邊緣值，經過一整年的治療和重覆施測的學習效應下，孩子這一次的測驗的確有可能達到「正常」的標準，但U醫師還是不厭其煩地勸說：「媽媽，就算妳家有錢，可是妳有這樣一張手冊，妳的孩子的就學權、工作權都會被政府保障，妳現在再做一次取消後，這樣對你的孩子不會有絲毫的好處，他得要和一般小孩競爭，這對他來說才是不公平。」
媽媽看來是已經下定決心了，她非常平靜，再一次堅持：「我就是不要別人嘲笑我的孩子，今年我一定要重鑑。」U醫師屢勸末果，最後她告訴門診的助理說：「好吧，那安排智力測驗。」然後她回頭氣沖沖的站了起來，指著媽媽說：「媽媽我告訴妳，妳日後一定會後悔這個決定。」她把病歷丟在桌上，我看得出來她真的是氣壞了。而我也相信她知道現在醫病關係緊張，多少家長人一離開醫院投書就來了，但是她毫不在乎，因為她做的是她心中覺得對的事。
儘管被罵了，但家屬得到想要的結果，滿意地笑了，如果她的孩子再測一次，而智力分數可以達到邊緣，不需要再領有殘障手冊，她終於不用活在別人的眼光下，因為這份量表已經證明了她的孩子是正常的，但是，然後呢？總有一天，她的孩子還是要入小學、中學，最後有一天男孩要就業，這時U
醫師的考量就會浮現，倒底應該要怎麼平衡醫病雙方的觀點呢？行醫多年之後，我還是不曉得，於是我把這個申論題留著，一直到五年後的現在，我在愛國東路散步，偶爾想起這段對話依然覺得無解，而昨日歷歷，晴天悠悠，我抬頭望著萬里晴空。
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