舞盡天涯 成長是包容傷心的一切理由；生活是早上的兵荒馬亂與晚上的燈下樹影；寫作，不過是與自己和世界對話的一種方式。

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悼黃珮琚老師

文/林玉鳳

 

朋友圈傳來信息，“黃老師走了”。錯愕了一陣，想起對上一次在校慶活動看到黃老師，好像也有一兩年了。那時她已經退休了一段日子，人消瘦了，沒有我們剛在課堂認識她時那種豐腴，人也慈眉善目，年輕時的傲氣全消散了。想起老師被同學叫作“白韻琴”，沒特別記得當初這個花名的由來，倒記得中學的時光，因為這個花名，讓我們覺得老師說話時像極香港名作家白韻琴。

     可是，一定要寫黃老師，不是因為她的花名又或者是她說話時的特質，而是她的啟發式教育。我是到了中年時回望，才知道老師的教育方式，幾乎改變了自己的一生。

     高中時的世界史和中國歷史課都是黃老師任教的。那三年時間，我們雖然仍然要死記硬背很多歷史事件發生的具體時間地點，但黃老師還要我們回答歷史分析題。我至今還記得曾經作答過的題目，包括第一次世界大戰後的格局如何導致第二次世界大戰發生？巴爾幹半島為什麼會成為歐洲戰爭的火藥庫？甲午戰爭對二十世紀中國的影響等等。這些題目，為歷史課堂增添了很多趣味，我們要認真分析，需要死記的東西倒記得自然，因為這些知識真的可以用。

     最記得的是唸高二那年，內地《河殤》紀錄片熱播，黃老師給我們播放了，然後希望我們能夠根據紀錄片思考中國的文化特質、歷史沿革和國家的未來。這個功課，我們需要做討論、交報告，不僅讓我覺得分析討論歷史和未來很有趣，還對世界多了求知的慾望和想像。她要求我們做的分析，因為要兼顧中國與世界史，使我開始習慣對同一時間的中西方發展做對比，這種訓練，到我寫博士論文的時候，才知道有多好用呢。

     這個對我影響至深的學歷史的故事，曾跟很多人說過，但偏偏從來沒有當面跟老師言謝。感謝黃珮琚老師，對不起黃老師，道謝來晚了！

 

文: 原載2018年08月09日澳門日報「亂世備忘」專欄

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