● 推廣機構稱按照量子波動速讀法,讀者隻需高速翻動書本,就能快速理解書中內容,閱讀速度可高達每分鐘10萬字。這種吹噓能“迅速”或“大幅”提高記憶力的方法很有可能是騙局
● 量子波動速讀這類“神功”培訓一直存在的原因是有市場。這類培訓的營銷手段主要是成功學宣傳,給焦慮的傢長灌輸功利的育兒觀,讓其相信隻要配合培訓,孩子就會有成功的捷徑
● 應該加強對培訓機構的監管,包括資質審批和過程監管,不能讓違反科學常識和教育常識的培訓大行其道。監管部門應要求培訓機構向監管部門備案教育培訓項目、內容、對象,由此掌握培訓情
科幻圈有一句流傳甚廣的話:“遇事不決,量子力學。”意思是一遇到解釋不清的問題,就習慣用量子力學來蒙混過關。沒想到,這樣一句玩笑話竟被“有心人”運用到兒童培訓班中。
最近,一段量子波動速讀的視頻流傳甚廣。視頻中,滿屋子稚氣未脫的小學生正快速翻書,他們需要在規定時間內閱讀完一本書籍並復述大概內容。按照一個普通成年人的閱讀經驗,在這種速度下,哪怕是看漫畫也看不出大概內容。
然而,舉辦這個比賽的培訓機構打出瞭量子波動速讀的噱頭,號稱學生用此法可在5分鐘內看完一本10萬字的書籍,並能把內容完整復述,閉著眼也能和書發生感應。
接受《法制日報》記者采訪的業內人士一致認為,這種所謂的速讀培訓幾乎可以與騙局劃等號。既然如此,為何還有那麼多傢長心甘情願掏腰包?
一秒鐘閱讀三百字
個中緣由備受質疑
“用這個方法讀書是挺快的,我試瞭一下,半小時讀瞭20多本書,聽覺效果也行,聽起來像是數錢的聲音,就是手有點酸。”北京市民劉迪說。他所說的“這個方法”,就是近日曝光的量子波動速讀。
半個月前,希望提高兒子閱讀速度以及記憶能力的劉迪,在微信群中傢長的推薦下,獲知瞭量子波動速讀。劉迪有點物理常識,他隱約知道,量子是表現某物質或物理量特性的最小單元,而所謂的量子波動隻是物理學上量子的一種狀態。
“可這量子波動速讀連起來是什麼?”劉迪有點疑惑,對方在招生簡章上明確寫道——1至5分鐘看完一本10萬字左右的書籍,並且能把文章完整地復述出來。
“也就是說,一秒鐘就能看300多個字。別說是字瞭,連字的影子都看不清,確定不是在逗我?”劉迪說。帶著這樣的疑問,他在網上瀏覽瞭多個相關視頻,企圖參透這個已經在教育培訓行業擁有幾年傳說的量子波動速讀背後的原理。
《法制日報》記者註意到,有媒體前往多個培訓班現場詢問時,培訓機構工作人員要麼搖手說自己也不知道,要麼某位培訓老師磕磕絆絆地解釋“是物理學的量子糾纏和光的波粒二象性”時,說著說著自己都笑瞭。
一系列視頻在網上擴散後,引起瞭網友的群嘲。有網友調侃:“以前上課時隻是用這個方法扇風降溫,現在竟然收錢開班授課瞭?”“現實版的一目百行啊,比武俠小說還玄幻!”
面對質疑,培訓機構稱量子波動速讀的原理很復雜,量子會跟量子產生糾纏,而量子在糾纏的過程中又會產生波粒二象性,通過眼睛作用於大腦,最後眼動腦動,讀完整本書。
劉迪搜索發現,有一種閱讀方法名為波動速讀法,在波動速讀過程中,讀者隻需以高速翻動書本(類似於洗撲克牌的速度),甚至不需翻開書本閱讀就能理解書中內容,並復述出來。
“看似靜態的書中文字,也是以波的形式在運動和傳播。書中文字的波動傳到孩子的大腦後,被訓練過的大腦可以接收這種波動,然後將其轉變成圖片。”劉迪說,總而言之,包裝後的速讀法試圖給傢長營造一種建立孩子和宇宙的連接,從而不睜眼、光動手就能全面提升閱讀能力的錯覺。
《法制日報》記者註意到,有量子波動速讀培訓班人員提出異議,稱網友斷章取義,翻書視頻隻是一種手法練習,養成手、眼球和腦配合,而最終的閱讀方式是什麼樣,培訓班皆以不報班不告知的緣由拒絕回答。
縱觀眾多量子波動速讀班的報道,幾十課時的課程費用普遍數萬元。北京心智通分公司每課時以400元算,參加一期課程需要花費3萬元左右。據封面新聞記者采訪,成都一量子波動速讀培訓班負責人透露,“整個成都量子波動速讀法價格在3萬元至6萬元之間,貴一點可達到10來萬元”。
有業內人士告訴《法制日報》記者,在曝光前,隨意點開一條量子波動速讀培訓加盟詞條,頁面上明碼標價加盟費為20萬元至50萬元,“無需繁瑣流程,創業隻需三步——留言咨詢、等待回訪、成功合作”。隻要填寫瞭資料,不久便會收到回訪電話,當對培訓老師資質提出疑問時,對方稱由公司全部負責。負責方式為內部培訓,沒有官方統一的考核標準。
傢長普遍望子成龍
科學素養有待提高
量子波動速讀究竟是不是騙局?
心理專傢唐映紅認為,推廣機構稱按照這種閱讀法,讀者隻需要類似撲克牌洗牌一樣高速翻動書本,就能快速理解書中內容,閱讀速度可以高達每分鐘10萬字,這種所謂的量子波動速讀或者其它吹噓能“迅速”或者“大幅提高”的記憶術,很有可能是騙局。
《法制日報》記者隨機采訪瞭一些傢長。
一名9歲女孩的傢長楊先生看完視頻後說:“這種方法看一眼就知道是騙人的,神童也做不到,肯定是騙人的。”另一傢長魯女士說:“眼睛都來不及看,怎麼能記得住呢?”
香港特別行政區教育科學研究院研究員儲朝暉認為,傢長望子成龍的心態是誘因,而最終決定掏錢是由於缺少基本常識,沒有辨別能力,科學素養有待提高。
“毫無疑問,隻要稍微有一點科學和教育常識,都不會相信所謂的‘量子波動閱讀法’‘蒙眼可識字’‘10分鐘能閱讀完10萬字左右讀物’等說法。可是有些傢長被‘神童情結’和焦慮情緒支配,希望能找到一條捷徑,快速提高孩子的閱讀能力。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,在這種情況下,某培訓機構宣稱可以創造奇跡,讓孩子擁有超能力,這些傢長便會蠢蠢欲動。
劉迪稱,自己之所以願意花時間研究量子波動速讀法,的確是出於一種寧缺毋濫的心理,“作為北京市朝陽區的一名傢長,我處於焦慮重癥區。小升初這三個字不能看,不能聽,一旦看到聽到,就會寢食難安。道聽途說來的升學路徑,都會心動；捕風捉影來的考學秘笈,也會看看。因為擔心萬一錯過瞭某一機會,就會讓孩子輸掉競爭”。
正因為如此,熊丙奇說:“量子波動速讀這類‘神功’培訓,怎麼打也打不死,是在於他們有市場,有擁躉。從媒體報道的信息看,這類培訓進行營銷的手段主要是成功學宣傳。而成功學宣傳就是給本就十分焦慮的傢長灌輸功利的育兒觀,讓傢長相信隻要配合培訓,孩子就會有成功的捷徑。”
“學習沒有捷徑,傢長必須意識到,讓孩子接受偽科學培訓,會對孩子的身心和人格成長產生很大的負面影響。”熊丙奇說,在“裝神弄鬼”的培訓之下,孩子的心智會健康嗎?以蒙眼識字為例,培訓者教孩子的是作弊偷看識字,這非但沒有讓孩子擁有超能力,反而讓孩子學會弄虛作假。
校外培訓暗藏貓膩
過程監管不容忽視
近幾年來,培訓市場十分火爆,規模也很龐大,整頓、規范也一直在進行。比如,北京市海淀區早已啟動培訓行業的標準化建設,探索實現培訓機構辦學資質二維碼實時查詢,同時推進培訓機構星級評估,建立“黑白名單”制度,構建信用體系。
有網友質疑,培訓機構頻繁收割傢長的“智商稅”,與傢長的教育焦慮有很大的關系,同時也與混亂的校外培訓市場有關。因此,既要呼籲傢長奉行科學的教育理念,也不能回避監管問題。
“這些培訓機構做這些事(行騙)的時候也不會先向行政部門報備,隻有發生後在媒體曝光瞭,才會引起更多人的註意。及時清除問題,揭穿騙局,減少行騙可能性,才不會有更多人上當受騙。”儲朝暉說,監管部門不是萬能的,尤其像這種很容易就能識破的行騙,沒有必要政府大動幹戈,自然而然就會被市場淘汰。
在熊丙奇看來,有必要加強對培訓機構的監管,包括資質審批和過程監管,不能讓違反科學常識和教育常識的培訓大行其道。目前,這類培訓機構大多沒有合法的教育培訓資質,往往是以教育咨詢公司為名,開展違規培訓。另外,對於培訓機構的培訓業務也缺乏過程監管。
“所謂過程監管,就是監管部門應要求培訓機構向監管部門備案教育培訓項目、內容、對象,由此掌握培訓機構的培訓情況。如果有過程監管,那量子波動速讀這類培訓就很難招搖過市。”熊丙奇解釋道。
《法制日報》記者註意到,今年6月發佈的《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出,要重視傢庭教育。加快傢庭教育立法,強化監護主體責任。加強社區傢長學校、傢庭教育指導服務站點建設,為傢長提供公益性傢庭教育指導服務。充分發揮學校主導作用,密切傢校聯系。
“傢長要樹立科學育兒觀念,切實履行傢庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比,防止增加過重的課外負擔。”熊丙奇說,但問題在於學校和社區都沒有開展傢庭教育的長效機制,很多學校對傢長的教育也集中在要關註孩子的學習成績上,在強調考試分數排名的刺激下,傢長變得更焦慮與功利。
儲朝暉也對《法制日報》記者稱,強化監管培訓機構是在末端上解決問題,並非根治,“校外培訓市場混亂的根本原因是學校與學校之間存在很大的差距,傢長希望孩子能夠進入更好的學校,而進入好學校的依據是考試分數”。（趙麗）
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