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1,238愛的鼓勵 0訂閱站台

偏差的愛只會培養出以自我為中心的孩子

Ｔ小弟是個性激烈的孩子，只要說出口就一定要得到。即使大家一起玩遊戲，他也我行我素，經常與大家不歡而散。如果有人胡鬧或稍微挑釁他，便會搞得天翻地覆。他會奪走挑釁他的那個孩子的東西，堅持「不道歉，絕對不還東西」，一直斥責那孩子，直到他哭為止。

有時，幾個小朋友一起玩游擊隊遊戲。（編按：日本在小朋友間人氣很高的特攝影片，假面超人的角色扮演遊戲。）Ｔ小弟猜拳輸了必須扮怪獸，可是他卻想耍賴。

即使同伴說：「猜輸的人，就該扮怪獸！」Ｔ小弟也充耳不聞。大家等得不耐煩，要他「現在馬上玩———」，一起作勢對Ｔ小弟展開游擊隊攻擊。那時Ｔ小弟突然罵了一句：「畜牲」，一腳踢中Ｈ小弟的臉部。不甘掛彩受欺負，Ｈ小弟氣憤不已地反擊。

「老師，慘了！」大家非常驚慌，騷動不已。
那天，Ｈ小弟家便接到Ｔ小弟媽媽的致歉電話。

「真是對不起。」Ｔ小弟的媽媽一開口先賠不是，Ｈ小弟的媽媽也冷靜地回說：「沒關係啦。都是小孩子嘛。」可是，Ｔ小弟的媽媽卻接著說：「不過啊，我們家的孩子說，大家最先都是這樣玩，他只是這樣玩回去而已。妳覺得呢？」Ｈ小弟的媽媽聽了驚訝不已。

Ｔ小弟的媽媽說：「如果真的是這樣子，那就是大問題囉！」
「啊？」Ｈ小弟的媽媽聽了說不出話來。

對Ｔ小弟的媽媽來說，Ｔ小弟傷害同伴事小，自己的寶貝兒子受同伴排擠才是嚴重的問題。確實剛開始大家向著Ｔ小弟做動作，不過那是在玩游擊隊遊戲的時候。可是Ｔ小弟卻略過不提，自己猜輸拳必須扮怪獸而很生氣的這一段，他也認為「大家一開始玩得好好的，我沒有使壞。」

Ｔ小弟的媽媽對孩子的話不疑有他，也沒找老師了解狀況，卻對受傷的Ｈ小弟的媽媽告狀：「你們家的孩子會排擠同伴，請妳制止他這種行為。」總之，大人常眼見為信，以看見事物的瞬間來判斷事情的善惡對錯。可是問題的發生其實常受各種狀況的影響。

如果Ｔ小弟的媽媽能確實掌握狀況，適時開導Ｔ小弟：「猜輸拳扮怪獸，是一種約定，這是沒辦法的事。既然想和大家一起玩，就要遵守約定。」所謂的母愛，有時會陷入一種自我為中心的愛，認為「只有自己的孩子最好」。這樣偏執的愛，是造成孩子被同伴孤立的一大原因。

即使孩子再怎麼可愛，也要時時告誡他：「這世界不會老是照著自己的意思而運轉。」這麼做十分重要。在小學低年級以前，孩子通常對媽媽的話能夠敞開胸懷用心傾聽，在這之前就要做好教育。在小學低年級以前還可以在自己的手裡守護孩子。但如果Ｔ小弟依然故我任性而為，那麼不久的將來，朋友必定離他而遠去。

「我才對，都是大家不好。」這樣以自我為中心的孩子，久而久之沒有人會想親近他。如果Ｔ小弟能發現自己的問題，並且學會自我控制，那就還好。可是現階段看來，這種期待似乎很渺茫。

過分努力當個回應父母期望的「好孩子」，將使孩子想在外面喘口氣

Ｎ小妹從學校回家途中，一直要Ｕ小妹替她拿學校書包。身材瘦小的Ｕ小妹氣喘噓噓地走著，Ｎ小妹則緊跟在後。Ｕ小妹只要稍微休息，Ｎ小妹便大聲斥責。Ｎ小妹的媽媽向來熱心教育，只要學校有教學參觀或懇親會，必定撥空參加。

Ｎ小妹成績優異，同時也是班長，是個令媽媽驕傲的女兒。Ｎ小妹的媽媽個性是非黑白分明，管教孩子十分嚴格。當Ｎ小妹哭鬧任性時，媽媽會突然打她一巴掌。這種情形讓Ｎ小妹心生畏懼，覺得媽媽可怕極了。因此她暗自下定決心，絕對不惹媽媽生氣。

Ｎ小妹必須學習各式各樣的才藝。而她也一如媽媽的期待，拚命用功。媽媽非當驕傲，「帶這孩子到哪裡都不會丟臉」。可是有一天，Ｕ小妹的媽媽卻打電話來家裡。

「我們家孩子常被Ｎ小妹命令替她拿書包，所以現在哭著不想上學。」Ｎ小妹的媽媽嚇了一大跳，不由自主脫口而出：「我們家孩子，不會做出那樣的事吧？」Ｕ小妹的媽媽在無奈之下，只好求助於學校老師，老師剛開始也半信半疑。可是除了Ｕ小妹以外，又有好幾個孩子出面投訴：「Ｎ小妹凡事都要命令別人，真的很煩。」

於是老師問Ｎ小妹：「妳真的做了那樣的事嗎？」
開始一直矢口否認的Ｎ小妹，突然哇地放聲大哭，並且央求說：「老師，千萬不要告訴我媽媽———」

在完美主義型的媽媽當中，像Ｎ小妹的媽媽自認「我們家孩子最棒了，什麼都行」的人，一定不在少數吧。孩子為了回應媽媽這樣的期待，自然拚命用功了。Ｎ小妹不論在課業或體育上，都非常認真學習，可是長期過度的努力，終於累積了許多壓力。而Ｎ小妹的那種壓力，便透過命令其他孩子的舉動釋放出來。

當Ｎ小妹成績不好時，她的媽媽會很嚴厲地斥責她：「為什麼考這樣的分數？妳媽可從沒拿過這麼差勁的成績。」無論孩子考了什麼好成績，她也不會認同地說：「你這回很用功哦！」更別提說些鼓勵她的話了。像Ｎ小妹的媽媽這類型的人絕不在少數。不，最近似乎愈來愈多了。