櫻琪琉璃學院 山是眉峰聚，水是眼波橫……

450愛的鼓勵 0訂閱站台

30.
練習一：
(1)由春入夏：春天讓大地充滿生機，讓小苗悄悄冒出，不久後，炎熱的夏天來了，它為大地帶來陽光及溫暖，讓讓大地的生物顯得更活耀。

老師講評：還沒有看到你的主角，這個練習主要想要看你的主題怎麼帶入，結果，你沒有讓它出現。

(2)白天/黃昏/夜晚：第一道曙光落下，花兒醒了，準備迎接美麗的一天。到了黃昏，夕陽西下，花兒接受了許多陽光的洗禮，即將告別溫暖的陽光，準備結束一天。再過一會兒，花兒沉靜在寧靜的夜晚中，養精蓄銳，等待明天的光明。

老師講評：三個時段都寫的時候，就會變成每一個時段都很粗糙。該選一個時段描寫，然後做比較深入的描摹，這樣反而比較看得出你的描寫能力。

(3)由近而遠：潔淨而帶點微紅的桐花，我輕輕的拾起它，溫柔的觀察它，發現桐花奇妙的生命。忽然，微風吹來，桐花飛了起來，我轉身過去要接住它，霎時間，遠眺遠山，發現山頂都是一片片雪白帶點紅的桐花，好像有人在上面鋪地毯似的。

老師講評：這一段安排的倒是很巧妙，這一舉手一投足間的發現，看得出安排但很流暢。觀察點也不錯，這段算是成功的寫作。

(4)由下而上：看見地上朵朵被人們踩爛的桐花，心中泛起一陣心酸。抬頭仰望，數以百計的桐花從天上掉下，讓人看見生命磅礡發展的生命力。

老師講評：要心酸什麼？若要心酸就該哀悼一下，不是嗎？呵，數以百計的桐花掉落，總要有一個媒介吧！該要先說明一下媒介，才會「順理成章」。

練習二：
來賞桐的遊客絡繹不絕，車水馬龍，人車占滿了整個道路，車排出的廢煙汙染了空氣，攤商趁機大聲叫賣，似乎汙染了原本賞花的興致。

老師講評：這個對比的帶入太過冷硬，要放入一點感情，做委婉的譴責，筆調上比較不會超過。

練習三：
穿著雪白衣裳桐花姑娘，擦了一點淡淡的腮紅，鑲在桐樹上，並不怎麼顯眼。但是，數以百計的桐花一個接一個的出現，填滿了整棵樹，整個地面，似乎變得更美麗了，猶如一片雪與櫻花的地毯。原來，這就是團接(結)力量大的道理啊！越來越多的桐花，讓這片景色越來越漂亮，增添越來越豐富的色彩。

老師講評：什麼「團結力量大」，這個詞不是給你用在這兒的吧！我覺得用在記敘兼抒情文的時候，這個文字不是很好的選擇耶。你不如把「這就是團結力量大的道理啊！」改成，「原來這就是數大的美啊！」可能還好一點，可是仍是嫌太早下定論了一點。

於 2008-04-28 23:19:12 留言 |