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2006-12-10 16:04:48| 人氣4,053| 回應12 | 上一篇 | 下一篇

古史.傳說.顧頡剛

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圖片:顧頡剛,《古史辨自序》,中華書局

〈古史.傳說.顧頡剛〉

  龔鵬程在〈傳奇與傳說之間——顧頡剛和他的筆記〉中對顧頡剛的上古研究有讚美,也有批評,批評之一,是他認為所謂「古史層累地造成說」,只涉及了傳說變遷的一面,對於古史的認知,實無幫助,疑古並不足以考信,最多只能說經由顧頡剛的努力,開啟有關上古史、民間傳說的研究,在材料與視野上,達到前無古人的高度。龔鵬程又指出,「歷史的真相」不是客觀不變的,而是不斷地被「改寫」與「重組」,其間充滿了「對話的過程」,而語言在傳播的過程中,會擴散、斷裂、變化、衍異與流失,故從根本上來說,並非層累地「造成」,而是解構(deconstruct),是故,「傳說」與「閱讀」是互相指涉與互補的。

  龔鵬程對歷史的看法,當然是相當合情合理,其言說間,持之有故,可是我對顧頡剛的看法與其稍有不同,以現今的角度回顧顧頡剛的古史研究,顧頡剛對真相的看法,也正如龔鵬程所言,頗有問題,但他的重要性實不在此,而在揭示「傳說變遷的一面」,反而不在告訴我們歷史真相、更非所謂「惟一真相」。至於傳說變遷的一面,一如顧頡剛的古史考證,也並非單傳的史料排比、資料堆砌而已,而是他踏實地辨別出一層層的史料,在某個時代,史料如何出現、它怎麼說、又如何被引用放大,於是傳說變成了古史……,顧頡剛考證古史的高度,正在於他試圖確立史料形成的時代,以及史料在「層累」中的層層涵意,以現代的話來說,一間百貨公司,一樓是賣化妝品的、四樓是男裝、五樓是女裝、六樓書店……因此,我們不妨以展示圖的方式,將各樓層的情況明白顯示──是的,就是展示圖,顧頡剛最大的成績,便在於他企圖「展示」歷史各樓層的史料意義與形成,反映在他考證上的,將層次說清楚、弄明白,皆是顧頡剛試圖整理的古史成績。我們當然可以不同意他的觀點,但他試圖建立的考證方法,無可否認,是相當實用且合理的。

二00六年四月


後記:

  在此,不妨替傅斯年的某些史觀作澄清,很多人往往把「(歷)史學就是史料學」貼上標籤,研究歷史,就只能研究史料,史學就只能是史料,沒有其它,然後說這就是傅斯年的史學中心,這個誤會可大了,我們還是看看原文:

『近代歷史學只是史料學,利用自然科學提供給我們的一切工具,整理一切可逢著的史料,所以近代史學所達到的範域,自地質學以至目下新聞紙,而史學外的達爾文論,正是歷史方法之大成。』

  好了,我們現在看清楚了,傅斯年說的是「近代歷史學只是史料學」,重點還不在於這句,而是他接下的解釋:他的意思是說,史料不止是故紙堆、古書而已,更包括了種種過去的任何遺物,因此,擴大了史料範圍,才能更細密地研究歷史,所以才要「動手動腳找材料」、才會說「凡一種學問能擴充他作研究時應用的工具,則進步,不能,則退步。」

  擴大歷史研究的材料,這就是他的「史料學」。

  當然,我們還是可以再質疑:強調史料,那試問,史料何其多,又該強調到什麼程度?要完全建立好史料的考證基礎,又怎麼可能?完善的史料,又怎麼會有絕對完成的時候呢?當然我也可以再問:一分材料出一分貨,十分材料出十分貨,那試問,為何你對材料的解讀與我不同?同是一分材料,為何卻有不同的解釋?例如大家對紅樓夢研究運用的材料都差不多,那為什麼卻有這麼多不同的說法?

  這些都是可以在「史料學」內部中再發現的問題,值得思考。但如果我們都承認史料對歷史研究的重要性,那麼,顧頡剛與傅斯年兩位先生對材料的嚴謹態度,就不會有過時的一天。

二00六年十二月十日


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蘭流
我記得你也有買葛兆光的中國思想史不是?
導論裡頭也有些相關的說法,可以增加你在附記中一些看法的深度與廣度。不妨參看之。
2006-12-13 01:39:32
小風
學長:

  其實附記主要想談卻沒有說清楚的,不是史料,而是「史料學派」對「史料」的定義與影響,至於史料學派,當然不是一個真正的學派,而是一種學術傾向、風格的聚集,用山人講陽明後學的話來說,正是一種「學脈」,這是台灣史學史的一個大問題,也是一方之霸。

  不過這個改天再談,有個問題想請問學長,師大94年中國史考題:

「自戰國時代至漢魏之世,「五德終始說」的思想甚為流行,其基本理論有哪種不同說法?此說法對於政權遞嬗有何不同?試舉例說明之。」

  就考試來看,這題大概已是無關緊要,不會再考了,但就知識的角度來看,我倒是很有興趣,不知有哪方面的書可以參考?
2006-12-17 23:07:24
蘭流
這問題我做過一些,只談了西漢的部份,就快把我搞死了。
以下六本是我覺得比較切題的書目,如果你對我的論文有興趣,再告訴我。
附帶一提的,古史辨第五冊的後半幾乎都在談這個問題,只是內容很亂,有些地方的前因後果也有「不甚合理」之處(我還沒資格說前輩錯了,可是……嘿嘿,明白意思就好。)可先看過,再參考其他五本書,會有較清楚的理解。
又,個人覺得,若已先看過史記與漢書、後漢書全文,可能會理解得更容易一些。

對了!這個題目是碩班還是博班?我好奇得很哪!若是碩班,那肯定那年有老師在課堂上談過這個問題,或是談到古史辨的第五冊,否則,那個天才會去注意這種小問題!哈哈

1.王夢鷗《鄒衍遺說考》,台北:台灣商務印書館,民55年。
2.徐復觀《陰陽五行觀念之演變及若干有關文獻的成立時代與解釋的問題》,台北:民主評論社,民50年。
3.孫廣德《先秦兩漢陰陽五行說的政治思想》,台北:台灣商務印書館,1993。
4.謝松齡《天人象:陰陽五行學說史導論》,濟南:山東文藝出版社,1997。
5.鄺芷人《陰陽五行及其體系》,台北:文津出版社,1992。
6.顧頡剛編《古史辨》第五冊,台北:藍燈文化事業股份有限公司,民76年11月初版。
2006-12-18 15:37:54
小風
  是考師大碩士的考題。  

  學長,你說的是這篇吧:

〈「五德終始說」在西漢的發展與應用〉

  有興趣,當然有興趣!^_^

  關於這個問題,他校的歷史系如何我不清楚,但我大一那年上陳文豪老師的秦漢史,他就特別提過這個問題,大概就如學長文章所言,是「土德」「水德」、還有對秦政權承認與否的問題,但我沒想到師大那題原來就是講這個。

  另外,我也滿想讀讀這幾篇:

〈談《郭店楚簡.性自命出》中「心」與「性」〉

〈從「教化」功能看先秦「樂教」思想〉

〈《公羊》學中的「質」、「文」觀念研究〉(之前在部落格讀過相關簡介,但沒看到真正內容,實在不過癮)

  這樣好像太貪心了點,不過學長如果方便的話,不妨都...嘿嘿....^^
2006-12-19 17:04:59
小風
另外,如果我沒記錯的話,王莽代漢時,也因為「五德終始說」前朝屬性問題有過一些爭論
2006-12-19 17:09:07
小風
  忘了說,傅斯年與顧詰剛的史觀很有不同,相對而言,後者如果是「疑古」 前者則是要「重建」,重建的先決條件是史料,史料當然不止是文獻而已,而是廣及於其它。因此傅斯年主張「動手動腳找材料」「凡一種學問能擴充他作研究時應用的工具,則進步,不能,則退步」,由此而建立比較合理的古史,而不是一昧地疑古、去古,甚至於消滅古史,他的「歷史學只是史料學」,應該從這個角度來看。

  可參杜正勝〈傅斯年的史學革命上、下〉〈新史學基地的剖析〉,收入《新史學之路》。
2007-02-19 21:20:13
taihua1118
他们毫无根据毫无道理地把“神话人物”或“传说人物”的帽子,硬扣在中华民族最杰出的祖先——三皇五帝的头上,已经长达近百年之久,这等的行为在中国历史上永远都属于大逆不道!他们都是中华民族的千古罪人!
2008-06-25 23:02:47
taihua1118
几十年来,他们在宣传上喋喋不休地侮辱中华民族的祖先,在出版界也出版了无数的亵渎祖先的著作,数十年来他们竟没给中国人民为自己祖先讨个公道的机会——一直到现在!这正是我们强烈谴责他们的理由,这也正是世世代代的中国人民谴责他们的理由所在。他们确实是中华民族的千古罪人!
2008-06-30 22:11:01
taihua1118
顾颉刚其人下至于吃喝嫖赌(见于《古史辨·一·自序》),上至于毁坏古史、亵渎祖先,可以说坏事做绝,实为我中华民族的千古罪人。把中华民族杰出祖先的人格都予以无端地否定,这正是这伙鼠辈们尤为可恶之处。中国人民将会永远谴责这伙作恶多端的鼠辈们!taihua1118
2009-02-14 21:54:09
taihua1118
2008年顾颉刚顾捣蛋包一伙及其中国现代毁古思潮史学终于步入了衰亡,他们是在一片谴责和声讨声中步入衰亡的,这是历史发展的必然结局。那是在一个月黑风高的夜晚,鼠辈们集体鼠窜了,从此就消失在中国大陆的主流形态中,不知去向。taihua1118
2009-03-08 21:33:45
sahzc
台灣硬起來! 抵制菲律賓!!
2013-05-20 08:27:27
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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