陽光下的微風 徐徐晚風，吹進我心裡

今天在乙場地做主審裁判的我

心理已經預想到，在這個場地比賽的班級

實力都不可輕忽

果然很多場比賽，都在第三局決勝負

不然就競爭到比賽時間停止，完全沒有一面倒的結果

所以，勝負之間都是短短的距離

但這距離卻是喜悅與遺憾的開始

這學期我所任教體育課班級都是二年級〈從一年級開始帶上來〉

所以，我很清楚他們有何優缺點

也因為這個優缺點，讓我製造出一個刺激又緊張，又但有教育性的學習課程

在比賽前，我會在課堂上講授基本的課程外

還會額外說明，自己的其他班級優點要如何破解，要如何贏他們班

去年的實力堅強的隊伍，也是和現在的你們〝很近〞

出現相對的，讓他們覺得離〝贏〞的感覺很近

出現相對的，不再覺得〝贏〞是那麼的困難

但最重要的，班級與個人的心理建設就變得格外重要

比賽前，不要放棄，即使輸了比賽也會讓對手也尊敬你

比賽前，還有機會，即使輸了一局比賽還有下局比賽等著你贏回來

比賽前，我就是要贏你，即使也輸了，你們也對自己付了最大責任

在乙場地比賽的班級

讓所有學生、導師、裁判感覺到了

比賽應該有的熱鬧與緊張

學生，為了自己班級加油，也為他們喜歡的其他班級加油

導師，隨著一比一的戰況，要延伸到第三局決勝負，心情的起伏可想而知

裁判，這比賽未免太激烈了吧，每個班級的企圖心都是那麼強烈，不像去年有的班級是一面倒的比賽。

比賽當然有勝也有負

在我心裡的冠軍，

發生了和去年的狀況，堅持不夠持續，但他們盡力了。（從一年級開始帶這個班，我就認為，他們是冠軍隊伍，但始終缺臨門一腳）

在我心裡的冠軍，

他們的表現超出我想像，是精神總錦標得主，因為他們永不放棄。（在學校拔河比賽，沒看過那麼拼的班級）

在我心裡的冠軍，

他們是企圖心最強的班級，因為，我就是要贏。（在比賽進行中，突然他們的第一位同學頭向後轉向全班同學大聲說，同學加油！雖然後面同學聽不到，但我感覺到，他付出全部力量給予班上）

還有一個心理期待的黑馬冠軍，雖然他們輸了比賽，但他們讓對手膽顫心驚很久。（和他們班相處的機會不多，但我發現，這個班學習能力與領悟力超強，未來的可朔性值得期待）

那麼多的心理冠軍

因為，他們上課真的都很認真，所以我覺得他們都有機會

雖然，有時候他們會〝失控〞或者我〝失控〞

但，真正比賽獲得的勝利

是付出過的努力

努力與付出等著你們，明年