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有一位老人死後留下了十七隻駱駝及一張遺囑給他的三個兒子。依照遺囑的劃分

老大可以得到一半數量的駱駝，

老二則是三分之一，老三則是九分之一。


這下子問題來了，十七隻駱駝是不能整除於二、三或是九，勢必要將兩隻駱駝宰了分
屍才可以。

但是死駱駝又不值錢，三兄弟為了這問題大傷腦筋，甚至鬧得兄弟鬩牆，

最後沒有辦法，只好請族長裁示。族長了解情況後，笑咪咪地表示，

為了要讓兄弟們和睦相處，決定再送他們一隻駱駝，以湊成十八隻。


這樣子，老大就得了九隻駱駝，老二、老三則分別拿到六隻和兩隻。有趣的是，

三兄弟的駱駝加起來還是十七隻，

多的那一隻，仍舊完璧歸趙地回到族長手中。

不少數學參考書或腦筋急轉彎之類的書籍都收錄了這則故事，實際上，它不僅僅
是個數學題目而已，

其中還告訴我們解決問題的智慧。


在現實生活中也上演類似的戲碼。演講名嘴也是教育部常委何進財先生，

在他的身上就發生了一段有趣的故事。

原來何先生的老家在嘉義新港，如果從台北坐火車回嘉義的話，

還要再另外花兩百元坐計程車才回得了家。


有一次何先生又坐火車返鄉，在上計程車的時候突然想到，一人搭車也是兩百，

三個人坐也是這個價錢，

何不再找兩位鄉親免費讓他們坐上一程呢？果然稍微詢問之到兩位一同坐車回新
港。

在返鄉的路上，三個人難免寒喧客套，一聊之下，

才發現何先生在中央政府任職，素為鄉人所敬重。此時原先免費搭便車的兩位

鄉親齊聲說道：

「何桑，剛才不認識以讓你出錢請我們，現在已經認識你了，就讓我出錢請你吧
！」

何先生連忙搖手謙讓，三個人都搶著要出錢。
這時候計程車司機說話了：「各位鄉親，我也是新港人，這樣好了，

你們每人各出一百，也都比單獨一個人

坐車省一百，也讓我多拿一百，這樣子每個人都賺一百元！」

在滿車歡笑中，大家一致同意。


其實解決問題有許多方法，只是在充滿競爭壓力的現代社會，

我們就太習慣使用「減法」思考，意圖尋求勝負

分明的結果，到最後往往以兩敗俱傷收場。


也許我們該多多學習「加法」思考，不要追求零和遊戲中必有輸贏的目標，

彼此多付出一點，營造雙贏的場面，豈不是皆大歡喜嗎？